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The research that we realized is a result of an assessment which we did about the difficulty of speaking out among the students of the first year of French license in M'Sila University. This led to our issue which is: what are the factors that hinder the speaking out among the first year students? Therefore, our objective was to find out the factors leading to this difficulty. we classified our hypothesis within three levels (linguistic, psychological, sociolinguistic), at the same time, we insisted implicitly on the role and efficiency of speaking out in forming fluent learners in classes and the building of social actors ready to carry on all sorts of oral communication. To succeed our labor, we adopted a descriptive, analytic method, we used a research technique as well which is the survey. Finally, we got to collect a data, and we obtained the results that confirmed the hypothesis which we provided. (Author’s abstract)

La recherche scientifique, que nous avons effectuée, est le résultat d’un constat que nous avons fait sur la difficulté de la prise de parole chez les étudiants de 1ère année licence de français à M’Sila, cela a engendré la problématique de notre travail qui est la suivante : Quels sont les facteurs paralysant la prise de parole chez les étudiants de 1ère année ? Donc, notre objectif a été de trouver les facteurs qui sont derrières cette difficulté, tout en classant nos hypothèses à trois niveaux (linguistique, psychique et sociolinguistique), et insistant implicitement sur le rôle de la prise de parole dans la formation des apprenants en classe et dans la construction des acteurs sociales aptes à toute sorte de communication orale. Pour mener à bien notre travail, nous avons adopté une méthode descriptive et analytique en profitant d’une technique de recherche en didactique qui est le questionnaire. Et vers la fin, nous sommes arrivés à collecter des données et nous avons obtenu des résultats qui ont bien confirmé les hypothèses que nous avons fournies. (Résumé de l’auteur)