شبكة المعلومات العربية التربوية

During the learning of a new language, in our case the FLE, the learner encounters difficulties in the pronunciation of these new sounds, which are confused with those of his mother tongue. To this end, we intended to integrate karaoke as a new way to correct learners' phonological errors for correct pronunciation and for a good mastery of speaking skills. The goal of the development of this work is to put into practice on the ground this new way of phonetic correction, which allows us to diagnose the errors made during the pronunciation and to correct the auditory confusions. From the results obtained, we were able to confirm the usefulness and efficiency of karaoke in the correction and improvement of pronunciation in middle- grade students. (Author’s abstract)

Au cours de l'apprentissage d'une nouvelle langue, dans notre cas le FLE, l'apprenant rencontre des difficultés de la prononciation de ces nouveaux sons, qui se confondent avec ceux de sa langue maternelle. À cet effet, nous avons eu l'intention d'intégrer le karaoké comme un nouveau moyen afin de corriger les erreurs phonologiques des apprenants pour une prononciation correcte et pour une bonne maitrise de compétence d'expression orale. L'objectif visé par l'élaboration de ce travail est la mise en pratique sue terrain de cette nouvelle façon de correction phonétique, qui nous permet de diagnostiquer les erreurs commises lors de la prononciation et de corriger les confusions auditives. A partir les résultats obtenus, nous avons pu confirmer l'utilité et l'efficacité du karaoké dans la correction et l'amélioration de la prononciation chez les élèves de 2ème année moyen. (Résumé de l’auteur)