شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم عناصر مناهج مادة الرياضيات لمستوى السنة الخامسة إبتدائي، وإستخدمت إستمارة مكونة من (86) سؤال حول تقويم عناصر المنهاج وطبقت على عينة عشوائية من المعلّمين، تتكون من (100) معلّم ومعلّمة من أجل إستطلاع أرائهم حول منهاج مادة الرياضيات للسنة الخامسة إبتدائي، فكانت النتائج كالتالي: تحقّق الفرضية العامة، تحقّق الفرضيات الفرعية. (الملخص المنشور)

The aim of this study was to evaluate the elements of mathematics curriculum for the level of the fifth year of primary, the questionnaire consisted of (86) questions about the evaluation of the curriculum elements and was applied to a random sample of (100) teachers, in order to survey their views on the mathematics curriculum, the results were as follows: check the general hypothesis, check the sub-assumptions. (Published abstract)