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هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي مقترح لتنمية ‏التفكير الرياضي على التحصيل في مادة الخوارزمية عند متربصي تقني ‏سامي تخصص معلوماتية خيار /برمجة. حاولت الدراسة الإجابة عن ‏الأسئلة التالية:‏ ‏1) ما أثر البرنامج التدريبي المقترح في تنمية التفكير الرياضي عند ‏متربصي المعلوماتية (خيار برمجة)؟ ‏2)‏ ما أثر البرنامج التدريبي المقترح لتنمية التفكير الرياضي على ‏التحصيل في مادة الخوارزمية ؟ ‏ ‏3) هل يختلف أثر البرنامج التدريبي المقترح في تنمية التفكير الرياضي ‏باختلاف الجنس ؟ ‏4) هل يختلف أثر البرنامج التدريبي المقترح على التحصيل في مادة ‏الخوارزمية حسب الجنس؟ تكونت عينة الدراسة من (64) متربصا ومتربصة منهم (34) ذكورا ‏و(30) إناثا، يدرسون السداسي الأول تخصص معلوماتية خيار/ ‏برمجة،مقسمون على مجموعتين (تجريبية و ضابطة ).استخدمت الباحثة ‏الأدوات التالية: اختبارا للتفكير الرياضي، برنامجا مقترحا لتنمية التفكير ‏الرياضي واختبارا في مادة الخوارزمية. خضعت المجموعة التجريبية ‏للبرنامج التدريبي المقترح لتنمية التفكير الرياضي بمظاهره الثمانية: ‏الاستقراء،الاستنتاج،التخمين،التعبير بالرموز، النمذجة، التفكير ‏المنطقي، التعميم والاستدلال تم إجراء مقارنة بين القياسيين القبلي والبعدي ‏باستخدام اختبار (ت) على اختبار التفكير الرياضي وكذلك مقارنة القياس ‏بين المجموعتين على اختبار مادة الخوارزمية،عند مستوى الدلالة (α=0.05)‏‏. أشارت النتائج إلى الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي المقترح لتنمية ‏التفكير الرياضي في التحصيل في مادة الخوارزمية لدى كل المتربصين ‏ذكورا وإناثا على حد سواء. (الملخص المنشور)

Cette étude visait à déterminer l’impact du programme d’apprentissage proposé sur le développement du raisonnement mathématique dans la matière de l’algorithmique, chez le stagiaire technicien supérieur spécialité informatique option programmation. Cette étude a essayé de répondre aux questions suivantes: 1) quel est l’impact du programme d’apprentissage proposé sur le développement du raisonnement mathématique chez les stagiaires en informatique (option programmation)? 2) Quel est l’impact du programme d’apprentissage proposé sur le développement du raisonnement mathématique dans la matière de l’algorithmique? 3) Est-ce que l’impact du programme d’apprentissage proposé sur le développement du raisonnement mathématique est dépendant du sexe? 4) Est-ce que l’impact du programme d’apprentissage proposé sur le développement du raisonnement mathématique dans la matière de l’algorithmique est dépendant du sexe? L’échantillon de l’étude comprenait (64) stagiaires dont (30) garçons et (34) filles de la spécialité informatique option programmation, semestre 1. L’échantillon a été divisé en deux groupes (groupe expérimentale et de contrôle). Les outils suivants ont été utilisés dans cette recherche : un test de raisonnement mathématique, un programme d’apprentissage proposé pour le développement du raisonnement mathématique, un test dans la matière de l’algorithmique. Le groupe expérimental, a subi le programme d’apprentissage proposé pour le développement du raisonnement mathématique une comparaison entre les indices avant et après, a été faite en utilisant le test (t) sur le test du raisonnement mathématique. Aussi dans la comparaison de l’indice entre les deux groupes, dans la matière de l’algorithmique au niveau de signification (α=0.05). Les résultats ont souligné un impact positif du programme d’apprentissage proposé pour le développement du raisonnement mathématique sur les résultats de la matière de l’algorithmique, pour tous les stagiaires, garçons et filles confondus. (Résumé publié)