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Le but de cette étude était de déterminer le type de leadership pour les dominants directeurs d'école secondaire du point de vue des enseignants du secondaire, ainsi que la connaissance de la relation entre les styles de leadership des directeurs du point de vue des enseignants du secondaire au sujet de leur profession à leur goût. Et afin que nous puissions atteindre ces objectifs, nous suivons l'approche descriptive, car il correspond à cette étude, a représenté un échantillon de notre étude 34 enseignants de l'école secondaire de Djelfa, ont recueilli des informations de base pour l'étude, nous appliquons les deux décrits styles de leadership à l'échelle des directions du point de vue des enseignants et de l'échelle de l'école secondaire la satisfaction professionnelle (préparé par le chercheur) et nous sommes arrivés aux conclusions suivantes: 1) le type de leadership des directeurs d'école en vigueur du point de vue des enseignants du secondaire est un style démocratique. 2) L'existence d'une relation entre le motif de la direction démocrate pour les directeurs d'école du point de vue des enseignants du secondaire au sujet de leur profession à leur goût. 3) L'absence d'une relation entre le style de leadership et directeurs style de leadership de l'école dictature de Altsepah du point de vue des enseignants du secondaire au sujet de leur profession à leur goût. (Résumé publié)