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Cette étude a essayé de distinguer la relation entre la confiance en soi l’adaptation au milieu scolaire et la motivation de réalisation chez les élèves de la 3éme année secondaire selon (le sexe et spécialité). L'échantillon de l'étude comprenait 854 étudiants ont été sélectionnés au hasard dans l'école secondaire dans la ville de Ouargla on a appliqué les outils relatifs à l’étude et à la vérification de la justesse grâce à l’étude de terrain et l’analyse statistique des résultats. Ces fait à l'aide du programme statistique SPSS pour s’assurer de la justesse des hypothèses doux on a commencé la recherché et l’étude à débaucher au résultats suivants: 1) le niveau de la confiance en soi chez les membres de l'échantillon. 2) Il y a une relation réciproque apparente statistiquement entre la confiance en soi l’adaptation scolaire et la motivation de la réalisation. 3) Il y a une différence apparente entre les garçons et les filles en confiance en soi faveur des garçons. 4) Il y a une différence prouvée entre les scientifiques et les littéraires concernant la confiance en soi. (Résumé publié)