شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ظاهرة الغش في الإختبارات ومدى انتشارها وأشكالها الشائعة وعلاقتها بالإلتزام الديني وبعض المتغيرات الأخري كالجنس والعمر والمعدل الدراسي. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق أدوات الدراسة على عينة عشوائية بلغ حجمها (605) من طلاب وطالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، ومن أهمها: أن أكثر أشكال الغش فى الإختبارات شيوعا لدى عينة الدراسة تتمثل في النظر في ورقة إجابة الآخرين واستخدام بعض الإشارات المتفق عليها سابقا مع الزملاء. كما توصلت الدراسة إلى أن 81,8% من عينة الدراسة مارسوا شكلا واحدا على الأقل من أشكال الغش أثناء فترة دراستهم في كلية التربية الأساسية. وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة الغش تعزى لمتغير الجنس، ووجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين ممارسة الغش في الإختبارات والإلتزام الديني والعمر والمعدل الدراسي. (الملخص المنشور)