Arab Educational Information Network

يتمثل الهدف الرئيس لهذه الدراسة بالكشف عن العلاقة المحتملة بين التحصيل في مواد الرياضيات الصرفة (حاسبات، تبولوجي، تحليل عقدي، برمجة خطية)، والتحصيل في المواد التربوية (طرائق تدريس تخصصية، إدارة وإشراف، منهج وتحليل كتاب)، والثقافية (اللغة العربية)، لدى عينة من طلبة كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية- قسم الرياضيات، وقد بلغ عددهم (110) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة الدراستين الصباحية والمسائية، وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: ما العلاقة المحتملة بين التحصيل في مواد الرياضيات، والتحصيل في المواد التربوية والثقافية لدى عينة من طلبة كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية؟ وبعد اختبار الفرضية وما انبثق عنها من فرضيات فرعية وفي محاولة للإجابة عن السؤال تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1) توجد علاقة بين متوسط درجات كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية- قسم الرياضيات في مواد الرياضيات ومتوسط تحصيلهم في المواد التربوية والثقافية، رغم أنه ارتباط ضعيف، حيث أن ضعف هذا الارتباط هو طبيعة ميل كل فرد من أفراد الدراسة نحو تعلم الرياضيات. 2) تبين نتائج عينة الدراسة أن الطلبة الذين لديهم ميل إلى تعلم الرياضيات أدى إلى ارتفاع تحصيلهم في مواد الرياضيات وانخفاض في تحصيلهم في المواد التربوية والثقافية والعكس صحيح. 3) خلصت النتائج إلى أنه للميل نحو تعلم الرياضيات وارتفاع مستوى التحصيل بها علاقة بمستوى التحصيل بالمواد التربوية والثقافية رغم أنه ارتباط ضعيف، ويعزى ضعف هذا الارتباط إلى ضعف الرغبة في دراسة المواد الأدبية مقابل المواد العلمية. (الملخص المنشور)

The main objective of this study is to reveal the potential relationship between achievement in pure mathematics (computers, topology, nodal analysis, linear programming), educational achievement (specialized teaching methods, management and supervision, curriculum and book analysis), and cultural (Arabic), The sample of the students of the College of Basic Education at the University of Mustansiriya - Department of Mathematics, has reached (110) students from the fourth stage students, the study tried to answer the following key question: What is the possible relationship between achievement in mathematics, and achievement in educational and cultural materials I have a sample of students from the College of Basic endodontic at the University of Mustansiriya? After testing the hypothesis and the resulting sub-hypotheses and in an attempt to answer the question the following results were reached: 1) There is a relationship between the average scores of the College of Basic Education at the University of Mustansiriya - Department of Mathematics in mathematics and the average achievement in educational and cultural subjects, although it is a weak link, as the weakness of this link is the nature of the tendency of each member of the study towards learning mathematics. 2) The results of the study sample show that students with a tendency to learn mathematics led to their higher achievement in mathematics and a decrease in their achievement in educational and cultural subjects and vice versa. 3) The results concluded that the tendency towards learning mathematics and high level of achievement is related to the level of achievement in educational and cultural subjects, although it is a weak link. This weak link is due to the weak desire to study literary versus scientific subjects. (Published abstract)