شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام برمجية تعليمية في تنمية المفاهيم الصحية في مادة التربية الصحية والنسوية لدى طالبات التعليم الثانوي نظام مقررات، ولتحقيق أهداف الدراسة واختبار صحة فروضها تم استخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، تكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات الصف الأول ثانوي نظام مقررات بمدينة الرياض والبالغ عددهن (14831) طالبة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1438/1439هـ وتم اختيار مجموعات الدراسة بشكل عشوائي من ثانوية صفية بنت الخطاب الحكومية بالرياض، وتكونت المجموعة التجريبية من (35) طالبة والضابطة من (35) طالبة. تم بناء قائمة مفاهيم صحية وتصميم برمجية تعليمية محوسبة في ضوء المحتوى العلمي للمادة الدراسية، ومن ثم تطبيق اختبار المفاهيم قبليا وبعديا على المجموعتين. وكشفت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) في اختبار المفاهيم الصحية في مقرر التربية الصحية والنسوية بمدينة الرياض بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في المفاهيم الصحية وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدد من التوصيات أهمها :1) الاهتمام بتعليم المفاهيم الصحية وتنميتها لدى الطالبات. 2) توظيف التقنية في تصميم المناهج. 3) الاهتمام بتدريب المعلمات على استخدام البرمجيات التعليمية في عملية التدريس. 4) إشراك المعلمات في تصميم وإنتاج برمجيات تعليمية على أسس تربوية. 5) ضرورة تبني طرق وأساليب حديثة في تدريب المعلمات والتخلص من الطرق التقليدية مع توظيف التكنولوجيا الحديثة في برامج التدريب. 6) الاستفادة من البرمجية التعليمية المصممة. (الملخص المنشور)

The present study aims at revealing the effect of the use of an educational program on the development of health concepts among female secondary school students. The hypothesis of the study suggests that there are no statistically significant differences in the testing of health concepts between the control group and experimental groups regarding the use of educational programs. In order to achieve the objective of the study and test its hypothesis, the researcher adopts a semi-experimental method: the study population includes all the students of secondary school system courses in Riyadh during the second semester of the year 1438/1439, which is (14831) students. The sample is randomly selected from high school students Safia Bint Al-Khattab in Riyadh. The experimental group and the control group consisted of (35) female students. The test of the health concepts and computerized educational programs was designed based on the scientific content of the course. The test was applied before and after the study of computerized programs. The results showed that there were statistically significant differences in the test of health concepts in the field of health education and women groups for the benefit of the experimental group. Based on the results of the study, the researcher suggested the following: 1) consider the importance of teaching health concepts among students. 2) Provide technology in curriculum design. 3) Training of teachers in the use of educational programs in teaching. 4) Encourage teachers to design and produce educational programs based on educational principles and aim to adopt modern methods in training teachers in traditional methods through the use of technology in training courses and the use of computerized software. (Published abstract)