شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى: التعرف على فاعلية نظام خبير على تنمية مهارات تصميم، وإنتاج ملفات الانجاز الإلكترونية لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمحافظة الباحة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي باستخدام القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة، وشملت عينة الدراسة على (25) معلمة من معلمات المرحلة الابتدائية، بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة وسط الباحة بالعام الدراسي 1438/1439هـ، واستخدمت الباحثة اختبار تحصيلي لقياس مدى تمكن المعلمات من مهارات تصميم، وإنتاج ملفات الانجاز الإلكترونية وبطاقة ملاحظة لمستوى أداء مهارات تصميم، وإنتاج ملفات الانجاز الإلكترونية من تصميم الباحثة، وبرمجية بنظام الخبير لتدريب المعلمات على مهارات تصميم، وإنتاج ملفات الانجاز الإلكترونية، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0,05) بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي لمعلمات عينة الدراسة التي درست بنظام التدريس الذكي في مستوى كل من المعرفة، والتطبيق، والفهم، والمجموع الكلي للاختبار التحصيلي المرتبط بمهارات تصميم وإنتاج ملفات الإنجاز الإلكترونية لدى معلمات المرحلة الابتدائية لصالح القياس البعدي، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0,05) بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي لمعلمات عينة الدراسة التي درست بنظام الخبير على مستوى أداء مهارات من التخطيط، والتصميم، والاستخدام، والمجموع الكلي لبطاقة الملاحظة لأداء مهارات تصميم وإنتاج ملفات الإنجاز الإلكترونية لدى معلمات المرحلة الابتدائية لصالح القياس البعدي. (الملخص المنشور)