شبكة المعلومات العربية التربوية

بدلا من محاولة الدفاع عن والتأكيد على وجود اضطراب الإدمان على الإنترنت Internet Addiction Disorder (IAD)، ركزت هذه الدراسة البحثية في فحواها على ظهور بعض الأعراض المحتملة لدى متعلّمي المرحلة الثانوية في مؤسسة تربوية مدرسية دولية خاصة في دولة الكويت، وذلك بالتحرّي والتقصّي والبحث من خلال الاستفسار عن سلوكياتهم الروتينية في استخدام الإنترنت، والذي تمّ عن طريق توزيع أداة الدراسة - الاستبيان - على عينة عشوائية عددها 188 متعلّم ومتعلّمة مُقيدين في المرحلة الثانوية لهذه المدرسة. كشفت نتائج هذه الدراسة البحثية عن ظهور عدة أعراض تتعلق باضطراب الإدمان على الإنترنت (IAD)؛ ومع ذلك، فإنّ معظم أعراض سلوكيات الإدمان التي تمّ اكتشافها وأشارت إليها نتائج الدراسة لم تكن ضارة. وبالإضافة إلى ذلك، كانت المعلومات الديموغرافية بمثابة مُؤشّرات جزئية؛ حيث أكدت نتائج الدراسة البحثية على وجود فروق بسيطة جدا (لا تكاد تذكر) بين المشاركين تُعزي لمتغير الجنس، أمّا بالنسبة لمُتغير المرحلة التعليمية فقد أشارت النتائج إلى وجود ارتباط إيجابي بأعباء العمل المنخفضة ومستويات الإجهاد المنخفض مع زيادة استخدام الإنترنت. (الملخص المنشور)

Rather than attempting to defend the existence of Internet Addiction Disorder (IAD)—or the title’s validity—this research study focused on the appearance of potential symptoms in the high school student population at a private international educational institution in the State of Kuwait by inquiring about their routine Internet usage behaviors. Through the distribution of an anonymous questionnaire to 188 high school students, the study revealed the emergence of several symptoms related to IAD; however, most of the addictive behaviors reported were not detrimental. In addition, demographic information acted as partial indicators: gender was trivial, while grade level presented new information that positively correlated low workloads and low stress levels with increased Internet usage. (Published abstract)