شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى حصر الكفايات التدريسية اللازمة عند معلمات العلوم الشرعية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي التحليلي، اختيرت عينة عشوائية من معلمات العلوم الشرعية في المرحلة المتوسطة في مكتب التربية والتعليم بمحافظة المزاحمية عددها (25) معلمة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (1434/1435هـ). استخدمت بطاقة ملاحظة تكونت من (49) فقرة موزعة على سبع محاور كأداة للدراسة. وأظهرت الدراسة أن درجة توافر كفاية "جودة الكفاءة العلمية في التخصص" جاءت بدرجة متوسطة أي بمتوسط حسابي (2.98)، وكفاية "جودة تخطيط الدرس" بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.63)، وكفاية "جودة تنفيذ الدرس" بدرجة ضعيفة بمتوسط حسابي (2.50)، وكفاية "جودة إدارة الصف" بدرجة ضعيفة بمتوسط حسابي (2.55)، وكفاية "جودة تقنيات التعليم" بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.67)، وكفاية "جودة التقويم والأسئلة الصفية" بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.89)، وكفاية "السمات الشخصية" بدرجة عالية بمتوسط حسابي (3.48). وأوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية للمعلمات حديثات التعيين حول توظيف الكفايات التدريسية في ضوء معايير الجودة الشاملة في تخصص العلوم الشرعية. وتشجيع تبادل زيارات الأقران وتوظيفها في تنفيذ خطة التحضير والقائمة على كفايات التدريس في ضوء معايير الجودة الشاملة. (الملخص المنشور)