شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تعرّفِ مدى توافر معايير المجلس القومي للدراسات الاجتماعية (NCSS) في محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي. استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى)، إذ قامتا بتحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي. ولهذه الغاية أعدت الباحثتان قائمة بمعايير المواطنة اللازم تضمينها في محتوى كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا وتحليل المحتوى في ضوئها. وتوصلت الدراسة إلى قائمة معايير للمواطنة تضمنت أربع مجالات (المجال الاجتماعي والمجال السياسي والمجال الثقافي والمجال الإقتصادي)، وكشفت نتائج تحليل المحتوى النقاب عن إغفال المحتوى للعديد من مؤشرات المعايير. وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الباحثتان بضرورة تضمين محتوى منهاج التربية الوطنية مجموعة من القيم والمهارات في مختلف المجالات بما يحقق التكامل والتوازن في موضوعات الكتاب، وضرورة إثراء عناصر محتوى منهاج التربية الوطنية (النص والصور والأنشطة والتقويم) بما ينسجم ومؤشرات المعايير العالمية للمواطنة). (الملخص المنشور)

This research aimed at determining to what extent the content textbook for seventh grade of National Education related to the National Council for Social Studies standards. The researcher used analytical descriptive method (content analysis) .By preparing a list of citizenship standards so as to be used as a tool of analyzing for the content of textbook. The search resulted in a list of National Council for the Social Studies standards, presented in the domains (social, political, cultural, economic). The results of the content analysis revealed the omission of the content of several standards indicators. Based on these results, the researcher recommended that the content must be included in a set of values and skills, and the need to enrich the elements of the content in order to achieve balance in the subjects of the content of textbook. (Published abstract)