فاعلية التعليم المتمايز في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التربية الفنية
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | الحيالي، رغد سلمان خليل. المديرية العامة لتربية الرصافة 2، وزارة التربية، بغداد |
متغيرات العنوان |
Effectiveness of differentiated instruction in the achievement of the second intermediate female students in arts education [Article] |
الصفحات | ص ص. 391-414 |
المصدر |
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 59، ع. 3، أيلول 2020
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | الفعالية - استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - البنات - مواد المناهج - التربية الفنية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
استهدفت الدراسة إلى بناء خطط تدريسية على وفق التعليم المتمايز وقياس فاعليته من خلال تطبيقه على عينة تجريبية من طالبات الصف الثاني متوسط. تكونت عينة البحث من طالبات الصف الثاني متوسط والبالغ عددهم (10) طالبات. اعتمد التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات الاختبار المهاري القبلي والبعدي. وتم اعتماد الخطط التدريسية على وفق التعليم المتمايز في الاختبار المهاري البعدي من خلال استمارة تقويم الأداء المهاري. استعملت الباحثة العديد من الوسائل الإحصائية لمعالجة البيانات. وظهرت تفوق المجموعة التجريبية في الاختبار المهاري البعدي، وذلك لثبوت فاعلية طريقة التعليم المتمايز من حيث تسلسل وتنظيم خطوات تنفيذ مهارات العمل الفني في مادة التربية الفنية. (الملخص المنشور)
The current study aims to build teaching plans in accordance with the differentiated instruction by measuring its effectiveness via its application on experimental sample of the second intermediate school female students. The sample consists of ten female students. The one-group experimental design depends on pre and post skill test, and adopting the teaching plans according to the differentiated instruction in the posttest skill through skill performance evaluation form. The researcher has used several statistical methods to process data. Results show that the experimental group has excelled in the posttest skill due to the effectiveness of the differentiated instruction in terms of sequence and organization of carrying out the artwork in arts education. (Published abstract)
![]() |
|
الحيالي، رغد سلمان خليل. (2020). فاعلية التعليم المتمايز في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التربية الفنية . مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 59، ع. 3، أيلول 2020. ص ص. 391-414 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |