Verifying the criterion reference-based hierarchical assumptions for high-order thinking skills using item response theory
| [Abstract] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Kadhim, Balqees Hammood. Department of Education and Psychological Science, Collage of Education Ibn Rushd, University of Baghdad |
| Varying form of title |
تحقق من افتراضات البناء الهرمي محكي المرجع لمهارات تفكير عالي الرتبة باستخدام نظرية استجابة الفقرة [مقال] |
| Pages | pp. 19-44 |
| Host Item Entry |
Al Ustath Journal for Human and Social Sciences. Vol. 59, no. 1, March 2020
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Criterion referenced tests - Thinking skills - Responses - Learning theories - University students - Iraq |
| Language of document | English |
| Country | Iraq |
هدفت الدراسة الحالية الى التحقق من افتراضات البناء الهرمي لمهارات (تفكير عالي الرتبة). ولتحقيق ذلك بني اختبار محكي المرجع يستند الى وصف المجال السلوكي من خلال الخطوات الاتية هي تحديد الهدف من الاختبار. ومكونات المحتوى والمجموعة التي ستطبق عليها وتحليل الموضوع تفصيلياً. والتحقق من صدق التحليل للفقرات الاختبارية لفقرات الاختبار واستخراج الخصائص القياسية ثم التحقق من افتراضات صدق البناء الهرمي لهذه المكونات. (الملخص المنشور)
The present study aimed to investigate the assumptions of the hierarchical structure of skills (thinking of high rank). To achieve this, a reference-based test was built based on the description of the behavioral field of an educational institution according to the North Carolina Classification through the following steps to determine the purpose of the test, the content components and the group to which they will be applied and analyze the topic in detail, verify the validity of the analysis of the test items, extract the standard properties, and then verify the assumptions of the validity of the hierarchical structure of these components. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Kadhim, Balqees Hammood. (2020). Verifying the criterion reference-based hierarchical assumptions for high-order thinking skills using item response theory . Al Ustath Journal for Human and Social Sciences. Vol. 59, no. 1, March 2020. pp. 19-44 Retrieved from search.shamaa.org |