شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الورقة إلى تزويد المعنيين بتربية المعلمين على مستوى صناعة القرار بإطار عمل مبني على الأبحاث يتضمن النظر في تربية المعلين في البلدان العربية على ضوء التطورات والتوجهات والابتكارات في التجارب الدولية. ويتناول هذا البحث قضايا وموضوعات أساسية في تربية المعلمين تتضمن: المتقدمون إلى برامج إعداد المعلمين والمقبولون منهم، دور المؤسسات الحكومية والمهنية في تنظيم وضبط مختلف جوانب عملية الإعداد مثل نوع مؤسسات الإعداد المكلفة وشروط القبول والتخرج ونوع الشهادات، مناهج برامج الإعداد سواء من حيث التنظيم أو من حيث المضمون، التدريب الميداني العملي خلال فترة الإعداد، وضمان الجودة في برامج الإعداد ونظام الاعتماد الأكاديمي. وتتناول الورقة هذه الموضوعات ضمن إطارين اثنين: الإطار العالمي الذي يشمل أبرز التطورات والتوجهات والابتكارات في التجارب الدولية. وهنا تم الاعتماد على مراجعة الأدبيات ذات الصلة بالإضافة إلى التقارير الصادرة عن الهيئات الحكومية والمهنية. والإطار العربي حيث تمت مراجعة وتقييم التجارب العربية في ضوء التطورات والتوجهات الدولية. وهنا تم الاعتماد بشكل أساسي على التقارير الصادرة عن الهيئات الإقليمية والوطنية بالإضافة إلى الأدبيات المتوافرة. (ملخص منشور)