Advanced search
     

واقع استخدام رمز الإستجابة السريعة QR Code في تعلم العلوم لطالبات المرحلة المتوسطة واتجاهاتهنّ نحوه

[Abstract] 
Type Article
Author الرحيلي، أمجاد محمد عطيه. ماجستير، قسم المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة طيبة، المملكة العربية السعودية
Pages ص ص. 1-26
Host Item Entry المجلة الالكترونية الشاملة متعددة المعرفة لنشر الأبحاث العلمية والتربوية. ع. 15، آب 2019
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الاستجابة  -  استراتيجيات التعلم  -  العلوم  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  البنات  -  اتجاهات الطلاب
Language of document Arabic
Country Jordan
The study aims to identify the use of Iraqi university students for the contents of the social media sites and their relation to their cultural identity. This study is descriptive studies that used the field media survey method to apply to a random sample of (400) respondents in Iraqi universities, University Of Al-Mustansiriya) 200 individuals, and private universities (University of Nahrain - Iraqi University) 200 individual, in the period from 1/4/2018 to 30/4/2018, through the questionnaire tool. Results: 1) social networking sites affect Iraqi national identity by blurring the west's identity and social identity, as well as affecting social identity by "abandoning some customs and traditions." The sites also influence linguistic identity through. 2) There is a positive correlation between the rate of use of Iraqi university students for the contents of social networking sites and their impact on their cultural identity. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الرحيلي، أمجاد محمد عطيه. (2019). واقع استخدام رمز الإستجابة السريعة QR Code في تعلم العلوم لطالبات المرحلة المتوسطة واتجاهاتهنّ نحوه . المجلة الالكترونية الشاملة متعددة المعرفة لنشر الأبحاث العلمية والتربوية. ع. 15، آب 2019. ص ص. 1-26 Retrieved from search.shamaa.org