البحث المتقدم
     

واقع استخدام رمز الإستجابة السريعة QR Code في تعلم العلوم لطالبات المرحلة المتوسطة واتجاهاتهنّ نحوه

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الرحيلي، أمجاد محمد عطيه. ماجستير، قسم المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة طيبة، المملكة العربية السعودية
الصفحات ص ص. 1-26
المصدر المجلة الالكترونية الشاملة متعددة المعرفة لنشر الأبحاث العلمية والتربوية. ع. 15، آب 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الاستجابة  -  استراتيجيات التعلم  -  العلوم  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  البنات  -  اتجاهات الطلاب
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن
The study aims to identify the use of Iraqi university students for the contents of the social media sites and their relation to their cultural identity. This study is descriptive studies that used the field media survey method to apply to a random sample of (400) respondents in Iraqi universities, University Of Al-Mustansiriya) 200 individuals, and private universities (University of Nahrain - Iraqi University) 200 individual, in the period from 1/4/2018 to 30/4/2018, through the questionnaire tool. Results: 1) social networking sites affect Iraqi national identity by blurring the west's identity and social identity, as well as affecting social identity by "abandoning some customs and traditions." The sites also influence linguistic identity through. 2) There is a positive correlation between the rate of use of Iraqi university students for the contents of social networking sites and their impact on their cultural identity. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الرحيلي، أمجاد محمد عطيه. (2019). واقع استخدام رمز الإستجابة السريعة QR Code في تعلم العلوم لطالبات المرحلة المتوسطة واتجاهاتهنّ نحوه . المجلة الالكترونية الشاملة متعددة المعرفة لنشر الأبحاث العلمية والتربوية. ع. 15، آب 2019. ص ص. 1-26 تم استرجاعه من search.shamaa.org .