شبكة المعلومات العربية التربوية

يتناول البحث دور كتاب الاجتماعيات في الولايات المتحدة الأمريكية في نقل القيم إلى جمهور التلاميذ، فيشير إلى عدم وجود منهج واحد للاجتماعيات في هذا البلد ولكن ذلك لا يمنع الولايات أو بعضها من استعمال كتاب مدرسي واحد أحياناً. وتشدد كتب الاجتماعيات الأمريكية على قيم المواطنية الصالحة والتعاون والاعتماد المتبادل والتسامح في بلد يتميز بتعددية عرقية ودينية وقومية كثيرة. كما تشدد الكتب على مهارات الاستعلام التي هي ضرورية في أي وضعية ديموقراطية نشيطة. وتتكفل كتب الاجتماعيات بمهمة نقل مواصفات الهوية القومية الأمريكية ولذلك فإن هذه الكتب تشكل نافذة للإطلاع على القيم والمعتقدات التي تسود في المجتمع الأمريكي. من جهة أخرى، يطال البحث تطور المفاهيم والقيم الاجتماعية الأمريكية من المرحلة العنصرية البيضاء إلى مرحلة التعددية الثقافية الراهنة القائمة على الحرية والفصل بين الدين والدنيا والحكم ودولة القانون والفردية وحقوق الإنسان. ويتحدث البحث عن خمس مجموعات من المعايير الخاصة بالعلوم الاجتماعية وتدريسها والتي صدرت في تسعينيات القرن الماضي في أمريكا، وهي تشكل منطلقاً. لبناء مناهج الاجتماعيات في مختلف الولايات الأمريكية ولتقويم تحصيل التلميذ في هذه المادة. وهكذا فقد أصبح لدى ناشري الكتب المدرسية الأمريكية تبرز تقليدياً الولايات المتحدة كبلد يمضي قدماً دائماً ويستطيع فيه كل فرد أن يحقق النجاح. (الملخص المنشور)

The study addresses the role of social studies textbooks in the U.S. in teaching values to students. Although it is clear that there is no unified curriculum for social studies in the U.S., individual U.S. states, or groups of states, might opt to use the same textbook. American social studies books emphasize the values of good citizenship, cooperation, mutual dependence, and tolerance in a country characterized by wide ethnic, religious, and cultural diversity. Textbooks also emphasize information-seeking skills, which are necessary in any active democratic situation. Social studies textbooks undertake the mission of teaching the components of the American national identity, and this constitutes a window into values and beliefs prevalent in American society. On the other hand, the study addresses the development of American social concepts and values from the white racist era to the current era of cultural pluralism which is a concept built around freedom, separation between religion and the State, individualism, power of the law, and human rights. The study discusses five groups of standards, issued in the 1990’s in the U.S., particular to social studies and to instruction in them which constitute a starting point for developing social studies curricula in different U.S. states and for assessing student achievement in this subject. American textbook publishers, thus, have at their disposal standards that traditionally exhibit the U.S. as a constantly forward-looking country, and one in which every individual can achieve success. (Published Abstract)