فاعلية تدريس (علم المعاني) باستعمال عناصر القراءة التأويلية في تحصيل مادة (التعبير والإنشاء) عند طلبة أقسام اللغة العربية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الإبراهيمي، مكي فرحان. مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها، قسم علوم القرآن والتربية الإسلامية، كلية التربية، جامعة القادسية |
| Pages | ص ص. 307-330 |
| Host Item Entry |
مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية. مج. 20، ع. 1، 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | علم الدلالة - تعليم القراءة - التحصيل - التعبير الكتابي - التعبير الشفهي - تدريس اللغات - اللغة العربية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
يهدف هذا البحث الى تعرف فاعلية تدريس (علم المعاني) باستعمال عناصر القراءة التأويلية في تحصيل مادة (التعبير والإنشاء) عند طلبة أقسام اللغة العربية، ولتحقيق ذلك اعتمد الباحث تصميما تجريبيا يقع في حقل التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي واختبارا تحصيليا بعديا، لمجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، واختار الباحث قصديا جامعة القادسية كلية التربية قسم اللغة العربية، لتطبيق تجربته فيها، وقد بلغت عينة البحث (114) طالبا وطالبة، بواقع (48) طالبا، و(66) طالبة، موزعين بين المجموعتين، وبعد أنْ طبق الباحث أداة البحث على مجموعتي البحث بعد انتهاء مدة التجربة، وباستعمال مجموعة من الوسائل الاحصائية، أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير المجموعة لمصلحة المجموعة التجريبية، وفروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير الجنس لمصلحة الطالبات، ولا تفاعلا دالا بين متغيري المجموعة والجنس. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الإبراهيمي، مكي فرحان. (2020). فاعلية تدريس (علم المعاني) باستعمال عناصر القراءة التأويلية في تحصيل مادة (التعبير والإنشاء) عند طلبة أقسام اللغة العربية . مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية. مج. 20، ع. 1، 2020. ص ص. 307-330 Retrieved from search.shamaa.org |