شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة التنمر لدى المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الرياضية، تكونت عينة الدراسة من طلبة المرحلتين الأساسية العليا والثانوية في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواءي الطيبة و الوسطية في محافظة أربد، والبالغ عددهم (279) منهم (124) طالبا وطالبة من الطلبة الموهوبين رياضيا والملتحقين في جميع المسابقات الرياضية الجماعية والفردية، وكذلك (155) طالبا وطالبة، من الطلبة غير الملتحقين بالأنشطة الرياضية، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2019-2018، واللذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكذلك مقياس التنمر المدرسي من إعداد الباحثان، أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: أن درجة ممارسة التنمر لدى الطلبة لدى المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الرياضية كانت متوسطة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≥ 0.05) تعزى لأثر الجنس في الدرجة الكلية لدرجة ممارسة التنمر، وجاءت الفروق لصالح الذكور. وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≥ 0.05) تعزى لأثر الفئة في الدرجة الكلية لدرجة ممارسة التنمر، وجاءت الفروق لصالح فئة غير المشاركين في الأنشطة الرياضية. (الملخص المنشور)

This study aimed to recognize the degree of practicing the bullying among the participants and nonparticipants in the sports activities, the study sample consisted of the students of both levels: the basic high level and the secondary level in the schools of education directorate of Al-Teeba and Al-Wasateih in Irbid governorate, who numbered (279) students were chosen randomly, (124) of the gifted students, and who enrolled in all collective and individual sports competitions. Also (155) male and female students who were not enrolled in sports activities, during the second semester of the academic year 2018-2019. To achieve the study’s goals, the researchers adopted the Descriptive Approach through used statistical & analytic methods. As well as the school bullying scale from researchers’ preparation, was used, the study results indicated the following: the degree of practicing the bullying among the students who participated and not participated in the sports activities was moderate. There are statistical significant differences (α≥0.05) due to the effect of gender in the total degree of bullying scale and the differences were in favor of males, and there are statistical significant differences (α≥0.05) due to the category in the total degree of bullying scale, and the differences were in favor of non-participants category. (Published abstract)