Arab Educational Information Network

يهدف البحث الحالي إلى :معرفة فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في التحصيل والتفكير الرياضي لدى تلميذات الخامس ابتدائي في مادة الرياضيات تكونت عينة البحث من (70) تلميذة والتي وزعت الى مجموعتين ضابطة وتجريبية وتم تكافؤ المجموعتين بمتغيرات:( العمر الزمني المعلومات السابق اختيار الذكاء وتحصيل الدراسي للأبوين والتفكير الرياضي). اعد اختبارين الاول تحصيلي تكون من 40 فقرة واختبار التفكير الرياضي تكون من 30 فقرة وكلا الاختبارين من نوع اختيار من متعدد وكان من نتائج البحث: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في متوسط درجات اختبار التحصيل في مادة الرياضيات واختبار التفكير الرياضي بين تلميذات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستراتيجية (PDEODE) وبين تلميذات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة الاعتيادية ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The current research aims to: know the effectiveness of the six dimensional strategy (PDEODE) in mathematical achievement and thinking among fifth elementary pupils in mathematics. The research sample consisted of (70) pupils, which were distributed into two control and experimental groups, and the two groups were equated with variables: (chronological age, previous information, choice of intelligence Parents' academic achievement and mathematical thinking). Prepared two tests, the first of which was made up of 40 items and the Mathematical Reasoning Test consisted of 30 items, and both tests were of a multiple-choice type and the results of the research were: There is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) in the mean scores of the achievement test in mathematics and the mathematical reasoning test between the experimental group students who studied with the (PDEODE) strategy and the control group students who studied using the usual method for the benefit of the experimental group. (Published abstract)