شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة بين عسر القراءة والتحصيل الدراسي عند التلاميذ، وقد تكونت عينة الدراسة من تلاميذ التعليم الابتدائي ممثلًا في السنة الثانية الابتدائية نموذجًا، وتكونت العينة من 17 تلميذًا. وقد طبَّقت الباحثة مقياس رسم الرجل لجودانف، كما استخدمت تقنية تضخيم الحروف والفصل بين الأحرف المتشابهة، وقد حصلت على النتائج الآتية: 1) توجد علاقة بين عسر القراءة والتحصيل الدراسي عند تلميذ السنة الثانية الابتدائية. 2) توجد علاقة عكسية بين عسر القراءة والقدرات العقلية عند تلميذ السنة الثانية الابتدائية. 3) وجود فروق من حيث الذكاء تعزى للسن، وتعود للأطفال ذوي الثماني سنوات. 4) لا توجد فروق بين الذكور والإناث فيما يخص الذكاء. 5) هناك فروق في عسر القراءة تعود لأطفال الثماني سنوات. (الملخص المنشور)