Arab Educational Information Network

هدفت الدِّراسة إلى معرفة واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة الكويت في ضوء عمليات إدارة المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (250) عضو هيئة تدريس بجامعة الكويت. تم إعداد استبانة مكونة من (35) فقرة تتعلق بتقديرات أفراد العينة لواقع التطبيق. وأظهرت النتائج الآتي: كانت التقديرات الكلية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت لواقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في ضوء إدارة المعرفة مرتفعة. حيث حصلت محاور اكتساب المعرفة، وتخزين المعرفة، وتطبيق المعرفة، ونقل المعرفة على تقديرات مرتفعة؛ في حين حصل محورا توليد المعرفة والتشارك بالمعرفة على تقديرات متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات أعضاء هيئة التدريس لواقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة الكويت في ضوء عمليات إدارة المعرفة تعزى لمتغير الجنس. في حين أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات أعضاء هيئة التدريس لواقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في جامعة الكويت في ضوء عمليات إدارة المعرفة تعزى لمتغير الخبرة. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدِّراسة من نتائج قٌدمت مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

This study aims to explore the application of e-administration at Kuwait University in the light of knowledge- management processes from the point of view of its faculty members. The study adopted the descriptive approach. The study sample consisted of (250) faculty members at Kuwait University. The researcher developed a 32-item questionnaire. Results showed the following: the total assessment of the faculty members at Kuwait University for the real application of e-administration in the light of knowledge management is high. Where the axes of knowledge acquisition, knowledge storage, application of knowledge, and transfer of knowledge were based on high estimates; the axes of knowledge generation and knowledge sharing were based on intermediate estimates. The results also showed no statistically significant differences in the estimations of the faculty members of the reality of the application of electronic administration at Kuwait University in the light of knowledge management processes that can be attributed to the gender variable. The results, also, showed that there were statistically significant differences in the estimations of the faculty members regarding the reality of the application of e-administration at Kuwait University in the light of knowledge management processes due to the variable of experience. In light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations. (Published abstract)