شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على الطفو الدراسي وعلاقته بالصمود الأكاديمي لدى عينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المدارس الرسمية في منطقة تبوك. كما هدفت إلى التعرف على إمكانية التنبؤ بالصمود الأكاديمي من خلال الطفو الدراسي لدى عينة الدراسة. تكونت عينة الدراسة الحالية من (183) من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المدارس الرسمية في منطقة تبوك. وتم تطبيق مقياس الطفو الدراسي (إعداد الباحثة) ومقياس الصمود الاكاديمي (إعداد الباحثة). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وقد أشارت النتائج إلى أن هناك علاقة ارتباطيه موجبه بين الطفو الدراسي والصمود الأكاديمي لدى عينة الدراسة، كما أنه يمكن التنبؤ بمستوى الصمود الأكاديمي من خلالة معرفة مستوى الطفو الدراسي لدى عينة الدراسة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify academic buoyancy and its relationship to academic steadfastness among a sample of high school students in the public schools in the Tabuk region. It also aimed to identify the possibility of predicting academic buoyancy through academic buoyancy in the study sample. The present study sample consisted of (183) high school students in the public schools in the Tabuk region. The academic buoyancy scale (researcher preparation) and the academic resilience scale (researcher preparation) were applied. The study relied on the relational descriptive approach, and the results indicated that there is a positive correlation between academic buoyancy and academic resilience in the study sample, and it is possible to predict the level of academic resilience through knowing the level of buoyancy at the study sample. (Published abstract)