شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع مهارات التفكير الاستراتيجي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة مدينة السادات وسبل تفعيلها. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. واعتمدت على الإستبانة التي تمّ تطبيقها على عينة قوامها (175) عضو هيئة تدريس بجامعة مدينة السادات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1) جاءت درجة توافر مهارات التفكير الاستراتيجي لدى أعضاء هيئة التدريس بدرجة متوسطة. 2) توجد فروق دالة إحصائياً بين مهارات التفكير الاستراتيجي لدى أعضاء هيئة التدريس وفق متغير المعهد- الكلية (معتمد - غير معتمد). 3) توجد فروق دالة إحصائياً في مهارة إعادة التأطير لدى أعضاء هيئة التدريس وفق متغير مشارك- غير مشارك في وضع الخطة الاستراتيجية. (الملخص المنشور)

The current study aimed to investigate the reality of strategic thinking skills among faculty members at University of Sadat City and ways to activate them. The most important results of the present study found that: 1) The degree of availability of strategic thinking skills among faculty members was medium. 2) There were no statistically significant differences between the strategic thinking skills of the faculty members according to the institute- college variable (accredited - not accredited). 3) There were statistically significant differences in the skill of reframing among faculty members according to the variable participant- nonparticipant in the development of the strategic plan. (Published abstract)