شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على الأسس النظرية للمناخ المدرسي، مع تحليل طبيعة إدارة جودة حياة العمل في الفكر الإداري المعاصر، كتحديد علاقتها بالمناخ المدرسي، مع استنباط أبعاد إدارة جودة حياة العمل في النهج الإسلامي، ومن ثمّ استخلاص السبل التي يمكن من خلالها الإفادة في تحسين المناخ السائد في المدارس المصرية. ولتحقيق ذلك، فقد طبقت الدراسة أسلوب تحليل المحتوى باعتباره أحد أساليب المنهج الوصفي، والذي تمّ توظيفه في استنباط أبعاد إدارة جودة حياة العمل في النهج الإسلامي من مصدري التشريع الرئيسين، وهما: القرآن الكريم والسنة النبوية المشرفة. ولقد تمّ الرجوع للأحاديث النبوية الواردة في كتابي صحيح البخاري، وصحيح مسلم، إذ يمثلان أكثر كتب الحديث ثقة ومصداقية. ولقد أسفرت الدراسة عن أن إدارة جودة العمل في النهج الإسلامي تتضمن عديد من الأبعاد التي يمكن أن تسهم في تحسين المناخ المدرسي، ومن هذه الأبعاد: 1) تشجيع المبادرة الذاتية لتجويد التعليم وذلك من منطلق الإحساس بالمسئولية. 2) إخلاص العمل لله عز وجل، والأمانة في أداء الأعمال، والتعاون من أجل الصالح العام. 3) الحرص على تدريب القيادات التعليمية على تشكيل فرق عمل وتعزيز ثقافة الحوار البناء وتبادل الرأي والمشورة بين العاملين في ميدان التعليم. 4) التحفيز المستمر للعاملين المجدين والمتقنين لأعمالهم والحريصين على تطوير مؤسستهم التعليمية. ولقد قدمت الدراسة إطارا مقترحاً تضمن جانبين، الأول، يتمثل في وضع قائمة بقيم إدارة جودة حياة العمل المستنبطة من النهج الإسلامي لتحسين مناخ المدارس المصرية. بينما يتمثل الجانب الثاني في تحديد متطلبات تنفيذ قائمة قيم إدارة جودة حياة العمل المستنبطة من النهج الإسلامي لتحسين مناخ المدارس المصرية. (الملخص المنشور)

The study aimed at identifying the theoretical foundations of the school climate, analyzing the nature of managing quality of work life in contemporary administrative thought, determining its relationship with the school climate, devising the dimensions of managing quality of work life in the Islamic approach, and then devising ways to benefit in improving the climate Prevalent in Egyptian schools. To achieve this, the study applied the method of content analysis as one of the descriptive methods, which was used in devising the dimensions of managing quality of work life in the Islamic approach from the two main sources of legislation: the Holy Quran and the Prophet's Sunnah, References to the hadith in the book Sahih Bukhari and Sahih Muslim, as they represent the most trusted and credible Hadith books. The study revealed that managing quality of work life in the Islamic approach includes many dimensions that can contribute to improving the school climate. These dimensions include: First: Encouraging selfinitiative to improve education through a sense of responsibility. Second: the sincerity of the work of God Almighty, and honesty in the performance of work, and cooperation for the common good. Third: Ensuring the training of educational leaders to form work teams and promote a culture of constructive dialogue and exchange of opinion and advice among workers in the field of education Fourth: Continuous motivation for hard-working and skilled workers and keen to develop their educational institution. The study presented a proposed framework that included two aspects. The first is to draw up a list of values of managing quality of work life derived from the Islamic approach to improve the climate of Egyptian schools The second aspect is to determine the requirements for implementing the list of values of managing quality of work life derived from the Islamic approach to improve the climate of Egyptian schools. (Published abstract)