شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد منظومة المدارس الرسمية للغات من واقع تعرف الإطار الفكري للتطوير الإداري لمديري المدارس. وأيضا تعرف واقع المناطق الأكثر احتياجا، وعرض واقع منظومة إدارة المدراس الرسمية للغات في جمهورية مصر العربية على وجه العموم وبالمناطق الأكثر احتياجا مثل محافظة جنوب سيناء، وأسوان، ومطروح، وشمال سيناء على وج الخصوص، ثم بعد ذلك الوقوف على تجارب بعض الدول في مجال تطوير إدارة المدارس الرسمية للغات. ومن ثم الوصول إلى بناء تصور مقترح لتطوير إدارة المدارس الرسمية للغات في ضوء خبرات بعض الدول. وقد استخدم فيها كلا من المنهج الوصفي والمنهج الاثنوجرافي. وتوصلت الدراسة إلى عديد من النتائج منها، تحفيز جميع العاملين بإدارة المدرسة من أجل تحقيق التطوير الإداري المنشود. زيادة فرص استخدام التقنيات الحديثة وخاصة المرتبطة بالتطوير الإداري و ذلك عن طريق وضع دليل موحد للعمل داخل المدرسة. وقد بينت الدراسة عدد من النواحي السلبية التي تحول دون تحقيق التطوير الإداري المنشود؛ ومنها قلة وعي واقتناع العاملين في المدرسة بأهمية التطوير الإداري وغياب الدافع لدى العاملين نحو التطوير الذاتي مع مقاومة العاملين بالمدرسة لفلسفة التغيير. (ملخص المؤلف)