شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الداسة إلى الوقوف على مبررات تطبيق الهندسة القيمية بمؤسسات رياض الأطفال، وتحليل متطلبات الهندسة القيمية بمؤسسات رياض الأطفال، وتحديد معوقات تطبيق الهندسة القيمية بمؤسسات رياض الأطفال، وتقديم مجموعة من المقترحات اللازمة للتغلب على المعوقات التى يمكن أن تحول دون توفير متطلبات تطبيق الهندسة القيمية برياض الأطفال ، واعتمدت الدراسة في تحقيق أهدافها على المنهج الوصفي (الأسلوب التحليلي - الأسلوب المسحي) وذلك لملاءمته لطبيعة الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى أن مبررات تطبيق الهندسة القيمية تشمل أكثر من جانب، فمن هذه المبررات ما يتعلق بالتحديات التى تواجه مؤسسات رياض الأطفال، وتدعو إلى إعادة النظر فى عناصرها المختلفة، والعمل على تحديثها وتطويرها، والجانب الآخر وهو يتعلق بالفوائد والإيجابيات التى تتحقق من خلال تطبيق الهندسة القيمية، كما توصلت الدراسة إلى أن متطلبات تطبيق الهندسة القيمية بمؤسسات رياض الأطفال تقوم على: شفافية المعلومات، وتطوير المعرفة، وربط الأداء بالمكافأة، والتمكين القيمي، والتنوير الطلابي، والتشارك العملي كما أسفرت نتائج الدراسة عن أهم معوقات تطبيق الهندسة القيمية برياض الأطفال بمصر والتي تتمثل في: قصور القوانين واللوائح المنظمة لرياض الأطفال، وضعف تكافؤ الفرص التربوية بمؤسسات رياض الأطفال، وقلة توفر قاعدة معلومات دقيقة ومتكاملة، وتدني المكانة الاجتماعية لمعلمة رياض الأطفال، وتدني الرضا المهنى لدى معلمات رياض الأطفال، وضعف الإمكانات المتاحة لمؤسسات رياض الأطفال، والاستخدام والتعامل غيرالرشيد مع التكنولوجيا الحديثة. كما أوصت الدراسة بمجموعة من المقترحات اللازمة للتغلب على المعوقات التى يمكن أن تحول دون توفير متطلبات تطبيق الهندسة القيمية برياض الأطفال، من أهمها: العمل على الاستفادة من المعلومات بصورة فعالة، ضرورة الاهتمام بتفعيل فرق العمل داخل مؤسسات رياض الأطفال وتوفير مناخ ايجابى يدفع الأفراد للتعلم، ضرورة أن تكون القوانين واللوائح المنظمة لرياض الأطفال مبنية على احتياجات الأطفال والمعلمات والمجتمع التربوي. (الملخص المنشور)

The purpose of the study was to identify the justification for applying value engineering in kindergartens institutions, in order to analyze its requirements, and to identify the obstacles to their application in kindergartens institutions. Finally to present a set of proposals to overcome the obstacles that may prevent the application of value engineering in kindergartens. The study was adopted to achieve its objectives on the descriptive approach (analytical method - survey method). The study concluded that the justification for the application of value engineering includes more than one aspect. The first is the challenges facing kindergartens. The study calls for reconsidering the various elements, updating and developing them, and the second side is related to benefits achieved through the application of engineering Value. The study also concluded that the requirements of applying value engineering in kindergartens institutions are based on: transparency of information, knowledge development, linking performance with reward, value empowerment, student enlightenment and practical sharing. The results of the study also revealed the most important obstacles to the application of value engineering in kindergartens in Egypt, namely: the lack of laws and regulations governing kindergartens, the low level of educational opportunities in kindergartens, the low social status of the kindergarten teacher, Kindergartens, and inefficient use and manipulation of modern technology. The study also recommended a set of proposals to overcome the obstacles that may prevent the application of these requirements in kindergartens, the most important of which are: make effective use of information, the need to pay attention to the activation of teamwork within kindergartens and provide a positive atmosphere for individuals to learn, The laws and regulations governing kindergartens must be based on the needs of children, teachers, and educational community. (Published abstract)