Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف على أنماط المخية السائدة لدى طلبة كلية التربية جامعة الملك فيصل وتحديد الفروق في الأنماط المخية السائدة لافراد العينة وفقا لمتغير النوع ( ذكور -  إناث) بلإضافة إلى تحديد الفروق في الأنماط المخية السائدة وفقا لمتغير المستوى التحصيلي (المتفوقين - العاديين),والتعرف على التفاعل بين أنماط السيادة المخية ( أيمن - أيسر ) ، ونوع  الجنس ( ذكور -  إناث ) و المستوي التحصيلي ( المتفوقين دراسيا - العاديين ) بين طلبة كلية التربية ــ جامعة الملك فيصل. وقد أجري البحث على عينة من طلبة كلية التربية جامعة الملك فيصل ، قوامها ( 216 طالب وطالبة ) بالتخصصات والمستويات التحصيلية المختلفة، واستخدم الباحثين نوعين من المقاييس: مقياس السيادة المخية  ومقياس تحمل الغموض الأكاديمي. وقد آسفرت النتائج عن جود فروق دالة لصالح الذكور على النمط الأيمن , ولصالح الإناث على النمط الأيسر، بينما لم تظهر فروق دالة بين الجنسين على النمط المتكامل كما آظهرت النتائج وجود فروق دالة لصالح الدراسات الأدبية على النمط الأيمن، وللدراسات الأدبية على النمط الأيسر، في حين تساوى أفراد العينة من التخصصين على النمط المتكامل , وعدم وجود فروق داله إحصائيا على مقياس تحمل الغموض الأكاديمي  بين الجنسين. في حين أظهرت آن المتفوقين تحصيليا يتفوقون  في استخدام النمط المتكامل للمخ. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the Hemispherity style of students of the Faculty of Education at King Faisal University And to identify differences in the Hemispherity style according to the prevailing variable type (male - female), and determine the differences in Hemispherity style according to the prevailing variable achievement level (ordinary- outstanding) , to identify the interaction between the brain patterns of sovereignty (Right Left), gender (male- female) and level grades (outstanding students and ordinary) among the students of the Faculty of Education - King Faisal University. Find a sample of students of the Faculty of Education at King Faisal University was conducted, strong (216 students) of different disciplines and levels of achievement, the researchers used two types of metrics are: a measure cerebral sovereignty carrying to academic Intolerance of Ambiguity. The results led to the existence of significant differences in favor of males on the right style, in favor of females on the left-hand style, while significant differences did appear between the sexes on the integrated style as the results showed a significant difference in favor of literary studies on the right style, and studies literature on the left-hand style, while equal to the sample of the majors on the integrated pattern, Lack of statistically significant differences in academic obscurity to assume the gender scale. While excelling showed These laa excel in the use of the integrated pattern in the brain. (Published abstract)