Arab Educational Information Network

هدف هذا البحث إلى التعرف على الكفايات القيادية اللازمة لرؤساء الأقسام في إدارات التربية والتعليم بمنطقة القصيم من وجهة نظرهم، والكشف عن الفروق في وجهات نظر رؤساء الأقسام نحو أهميتها تبعا لاختلافهم في متغيري الجنس وعدد سنوات الخبرة، وتكون مجتمع البحث من جميع رؤساء الأقسام بإدارات التربية والتعليم بمنطقة القصيم, وتم تطبيق أداة البحث على مجتمع البحث الكلي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتم بناء استبانة كأداة للبحث شملت (70) فقرة قسمت على خمس مجالات وهي (الكفايات الشخصية، والكفايات الفكرية، والكفايات الإنسانية، والكفايات الإدارية، والكفايات الفنية)،  وتوصل البحث إلى النتائج التالية: بناء قائمة للكفايات القيادية اللازمة لرؤساء الأقسام  في إدارات التربية والتعليم بمنطقة القصيم بلغ عددها (70) كفاية حصلت في مجملها على درجة أهمية "عالية جدا"، وقد كشف البحث عن وجود فروق دالة احصائياً في متوسطات درجات تحديد الكفايات القيادية اللازمة لرؤساء الأقسام في جميع المجالات عدا مجال الكفايات الفنية تعزى لمتغير الجنس لصالح فئة الذكور، كما كشف عن وجود فروق دالة احصائياً تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة في عمل رئيس قسم وذلك في جميع المجالات عدا مجال الكفايات الإنسانية ، وكان الفرق لصالح ذوي خبرة (أكثر من 10 سنوات)، وعليه تم تقديم التوصيات التالية: تحديد معايير علمية وموضوعية لاختيار رؤساء الأقسام بإدارات التربية والتعليم في ضوء الكفايات التي توصل إليها هذا البحث ، وكذلك الاستفادة منها في بناء مقاييس أداء لرؤساء الأقسام محكية المرجع واستحداث بطاقة تقويم أداء وظيفي خاصة لهذه الفئة وفقا لمهامهم وأدوارهم المنوطة بهم، كما توصي الباحثة بضرورة اعتماد جهة مسؤولة عن متابعة مستوى أداء رؤساء الأقسام في الإدارات التعليمية وتطويره بناء على هذه الكفايات وتحديث هذه القائمة وفق المستجدات التربوية والتعليمية، وايضا تصميم البرامج التدريبية اللازمة لتنمية الكفايات الفنية لدى رؤساء الأقسام في مجال استخدام الأنظمة الإدارية الإلكترونية وفي مجال اجراء البحوث والدراسات التربوية الميدانية وابراز اهميتها لهم. (الملخص المنشور)

This research aims to identify the leadership competencies required for the heads of departments in education departments in Qassim region from their point of view, and detecting the differences in the views of heads of departments about its importance depending on their differences in the variables of sex and years of experiences, and research community consists of all the department heads in the departments of Education in Qassim region, and the research tool was applied to the whole research community, in other words; the comprehensive inventory. The researcher has used the descriptive survey, as well as using (questionnaire) as a research tool that included (70) paragraphs on five areas (fields) which are; (personal competencies, intellectual competencies, human competencies, administrative competencies, and the technical competencies). The research found the following results: Creating a leadership competencies required for the heads of departments in the Departments of Education in Qassim numbered (70) competencies that got in its entirety a “very high” degree of importance. The research showed that there is a statistically significant differences at the level of significance (α≤ 0.05) in the average scores of leadership competencies determination necessary to department heads in all areas except for the area of technical competencies that is related to the variable of sex in favor of “male” category, as well as it revealed the presence of statistically significant differences at the same level of significance due to the variable of experience years in the work of the Head of the Department, in all areas except for humanitarian competencies. The difference was in favor of the experienced ones (over 10 years), so we had to submit these recommendations; determining the scientific and objective criteria for the selection of department heads in the departments of Education in the light of the competencies reached by this research, beside benefiting from it in creating performance standards for department heads of spoken reference and updating of the functional performance evaluation card especially for this category according to their functions and roles assigned to them, also the researcher recommends the need to adopt a responsible party (authority) for the performance level follow-up of the department heads in the educational departments and developing it based on these competencies and update this list in accordance with the educational developments, and also designing the training programs required for developing the technical competencies of the department heads in the field of the use of electronic administrative systems and in the field of conducting research and field educational studies and highlighting its importance to them. (Published abstract)