أثر استخدام التعليم المدمج على التحصيل المعرفي في مادة الكيمياء (1) وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف الأول ثانوي بثانوية صفية بنت عبد المطلب بجدة
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | أبو زاهره، ناديه عبيد الله. إدارة تعليم جدة، وزارة التعليم، المملكة العربية السعودية |
Varying form of title |
The effect of using integrated education on cognitive achievement and survival of the effect of learning for first year secondary school students in chemistry (1) experimental research on high school students Safia Bint Abdulmutallab, Jeddah, Saudi Arabia [Article] |
Pages | ص ص. 154-168 |
Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 16، أبريل 2020
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | استراتيجيات التعلم - الدمج المدرسي - التعلم الالكتروني - التحصيل الدراسي - المعرفة - الكيمياء - الحفظ (علم النفس) - طلاب المدارس الثانوية - البنات - جدة (السعودية) |
Language of document | Arabic |
Country | Palestine |
The study aimed to know the impact of using integrated education on cognitive achievement and the survival effect of learning for first year secondary school students in chemistry (1). To achieve this goal, the researcher used the experimental method, where 3 experimental samples and 4 control officers were selected. In the post-test as well as in the postponed test for the benefit of the experimental sample and in the light of these results the researcher recommended the need to adopt integrated education in public education and the education of older women and special needs and provide the appropriate environment for its application. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
أبو زاهره، ناديه عبيد الله. (2020). أثر استخدام التعليم المدمج على التحصيل المعرفي في مادة الكيمياء (1) وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف الأول ثانوي بثانوية صفية بنت عبد المطلب بجدة . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 16، أبريل 2020. ص ص. 154-168 Retrieved from search.shamaa.org |