شبكة المعلومات العربية التربوية

ھدفت الدراسة إلى معرفة التقدیرات التقویمیة للمعلمات لمحتوى كتب علم الأحیاء المطور للصف الأول الثانوي من خلال أربعة أبعاد (المحتوى، الأنشطة والوسائل التعلیمیة، أسئلة التقویم، الشكل العام للكتاب وإخراجه)، من خلال الإجابة عن الأسئلة التالیة: 1) ما تقدیرات المعلمات التقویمیة لكتاب علم الأحیاء المطور للصف الأول الثانوي لكل بعد من أبعاد الكتاب الأربعة وبشكل عام؟ 2) ھل تختلف ھذه التقدیرات باختلاف خبرة المعلمة؟ وتكونت عینة الدراسة من (24) معلمة، وتكونت أداة الدراسة من استبانة طورتھا الباحثة لأغراض الدراسة وكان عدد فقراتھا في شكلھا النھائي (73) فقرة موزعة على أربعة أبعاد ھي: المحتوى، الأنشطة والوسائل التعلیمیة، أسئلة التقویم، الشكل العام للكتاب وطریقة إخراجه. وتم التأكد من صدق الإستبانة بعرضھا على عشرة محكمین، وتم التأكد من ثباتھا عن طریق استخدام معادلة (كرونباخ ألفا)، وتراوحت معاملات ثبات المجالات بین (0.93 و0.94). وأظھرت النتائج أن التقدیر التقویمي للكتاب (مرتفع)، وأن ھناك فروقا دالة إحصائیا عند مستوى الدلالة (0.05=α) وجمیع ھذه الفروق جاءت لصالح المعلمات اللواتي خبرتھن (أقل من 8 سنوات). وأوصت الباحثة بالعمل على مراجعة المحتوى المعرفي بحیث یستوعب الفروق الفردیة بین الطالبات واعادة النظر بعدد الحصص المخصصة لتدریس الكتاب. (ملخص المؤلف)