شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إرشاد جمعي معرفي سلوكي في خفض الغضب وتحسين التكيف النفسي لدى طلبة كلية الحقوق في جامعة فيلادلفيا. وقد اشتملت الدراسة على جميع طلبة كلية الحقوق، في جامعة فيلادلفيا للعام الدراسي 2013/2014. حيث تم تطبيق مقياس الغضب، ومقياس التكيف النفسي كاختبار قبلي وبعدي على الطلبة الذين أبدوا رغبتهم بالاشتراك بالبرنامج، ثم تم اختيارأفراد الدراسة من الطلبة الذين حصلوا على درجات مرتفعة على مقياس الغضب، والطلبة الذين حصلوا على درجات منخفضة على مقياس التكيف والبالغ عددهم (30) طالبا بطريقة عشوائية، وقسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية، وتكونت من (15) طالبا، تلقوا برنامج إرشاد جمعي معرفي سلوكي لخفض الغضب، وتحسين مستوى التكيف بمعدل جلستين في الأسبوع، مدة كل جلسة (60) دقيقة. أما المجموعة الضابطة فقد اشتملت على (15) طالبا، لم يتلقوا برنامج إرشاد جمعي معرفي سلوكي لخفض الغضب وتحسين مستوى التكيف. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على الاختبار البعدي لكل من مقياس الغضب، ومقياس التكيف النفسي تعزى إلى أثر برنامج الإرشاد الجمعي المعرفي السلوكي الذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على الاختبار البعدي لكل من مقياس الغضب، ومقياس التكيف النفسي تعزى إلى أثر برنامج الإرشاد الجمعي المعرفي السلوكي الذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية. وقد أوصت الباحثة بتدريب المرشدين في الجامعات على البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي والإستفادة من الإجراءات الإرشادية والفئات في التعامل مع مشكالت الضغط والتكيف لدى طلبة الجامعات. (ملخص المؤلف)