شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد ‌‌طلبة ‌الغناء ‌العالمي‌ كمغني ‌أوبرا في ‌المعهد ‌العالي ‌للفنون‌ الموسيقية ‌في‌ دولة ‌الكويت ‌– الواقع ‌والتحدي، ‌وتكون مجتمع الدراسة من معلمي وطلبة وخريجي الغناء العالمي"‌الأوبرالي" في ‌المعهد‌ العالي ‌للفنون ‌الموسيقية في‌ دولة‌ الكويت للسنوات‌ الدراسية‌ الأولى ‌حتى ‌الرابعة ‌وطلبة ‌القسم ‌الخريجين ‌من ‌سنوات‌ سابقة ‌من ‌نفس ‌التخصص‌ ونظرا لصعوبة الوصول إلى مجتمع الدراسة قامت الباحثة بأخذ عينة طبقية عشوائية مكونة من عدد (2) معلم و(11) طالب و(16) خريج، وبذلك تكون عدد الاستبانات القابلة لإجراء عمليات التحليل الإحصائي (29) استبانة ما بين (المعلمين، طلبة، وخريجين)، واعتمدت أسئلة الاستبانة على مناهج الغناء الأوبرالي في أهم الأكاديميات الموسيقية مثل (Conservatorio Di Musica “Verdi Giuseppe” Di Milano) في إيطاليا، (Kunstlerische Studienrichtung) في ألمانيا، (Universitat Mozrteum Salzburg) في النمسا، (Port Land State University) في أميركا، وأكاديمية الفنون - مدينه الفنون بالهرم الكونسيرفاتوار في مصر، المعهد العالي للموسيقى العربية بأكاديمية الفنون في مصر، وقامت الباحثة باستخدام نظام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Statistical Package for Social Sciences – SPSS Ver.15) لأجل الوصول إلى غايات وأهداف هذه الدراسة، ‌وكانت ‌أبرز‌ النتائج: الاعتماد ‌منخفض ‌في‌ منهج الغناء ‌العالمي‌ "‌الأوبرالي" ‌بالمعهد ‌العالي ‌للفنون ‌الموسيقية ‌على‌ تجربة ‌المناهج ‌العالمية ‌للغناء الأوبرالي. وفي ضوء النتائج السابقة قامت الباحثة بوضع مجموعة من التوصيات أبرزها: 1) ضرورة زيادة عدد الحصص الدراسية لطلبة الغناء العالمي في المعهد العالي للفنون الموسيقية في دولة الكويت لأجل تحسين أدائهم الأوبرالي. 2) إضافة المواد المساندة في منهج الغناء العالمي كاللغات الإيطالية والألمانية والتمثيل والرقص والمكياج وغيرها. 3) البدء بوضع "مقترحات وندوات" حول تحسين مهارات الطلبة فيما يتعلق في إعداد الطلبة كمغني أوبرالي. 4) توصي الباحثة بضرورة زيادة الأبحاث المتعلقة بموضوع الدراسة، حيث تبين من هذه الدراسة أن هناك فجوة كبيرة في الدراسات المتعلقة بهذه الطريقة. 5) ضرورة الاعتماد على المناهج العالمية في وضع الخطة الدراسية لطلبة الغناء العالمي. (ملخص المؤلف)