شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى هذه الرسالة (جمع التكسير، دراسة استقرائيّة استدلاليّة مقاربة في تعليمه للناطقين بغير العربية) من خلال استقراء جموع التكسير في مناهج: (الكتاب في تعلّم العربيّة، والكتاب الأساسي، وأهلًا وسهلًا، ومناهج وزارة التربية للمرحلة الأساسية)، وتصنيفها، واستخلاص قوائم أشهر أوزان جمع التكسير المتداولة فيها، والانطلاق منها إلى تصميم أنموذج مقترح يتضمن تدريس جمع التكسير، ووضع قائمة بأشهر الجموع وأوزانها، مع أمثلة عليها، يستعين بها الدارسون والمعلمون. وقد قدّمت الرسالة ذلك من خلال مقدمة، وتمهيد، وثلاثة فصول، وخاتمة. خُصّص الفصل الأوّل منها لدراسة (الجموع في العربيّة)، وجاء في مبحثين: الأول عرض للحديث عن الجموع من ناحية صرفيّة، والثاني لطريقة تقديم جمع التكسير للناطقين بغير العربيّة. أما الفصل الثاني، فقد تمثّل في تصميم أنموذج مقترح لتقديم جمع التكسير للناطقين بغير العربية؛ وتناول الفصل الثالث (جمع التكسير: دراسة استقرائية استدلاليّة)، وجاء في مبحثين: المبحث الأوّل لنتائج الدراسة الاستقرائيّة التي شملت جموع التكسير، وأوزانها، وصيغها في المفرد والجمع في الكتب - عينة الدراسة؛ وتضمّن المبحث الثاني قائمة بأشهر أوزان جمع التكسير مشفوعة الأمثلة. (ملخص المؤلف)