شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى وضع استراتيجية مقترحة في ظل عدد من المعايير تمكن المرأة السعودية من أن تشارك في صناعة القرار بأشكاله ومستوياته المختلفة، وتتخذ القرار التربوي كنموذج للمشاركة في صناعة باقي القرارات. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من شرائح متنوعة شملت (أعضاء مجلس الشورى، قيادات نسائية من التعليم العالي قيادات نسائية من التعليم العام، كتاب، كاتبات، مثقفات من الوسط النسائي) بلغ عددهم (386) فرداً من أصل مجتمع الدراسة، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء أداة للدراسة اشتملت على خمسة محاور: العوائق التي تحول دون مشاركة المرأة السعودية في صناعة و اتخاذ القرار بأشكاله ومستوياته المختلفة، العوائق التي تحول دون مشاركة المرأة السعودية في صناعة و اتخاذ القرار بأشكاله ومستوياته المختلفة، أثر الموروث الاجتماعي من عادات و تقاليد و أعراف لها تأثير على مشاركة المرأة في صناعة القرار بأشكاله، الاتجاه الصحيح والشرعي والقانوني الذي يجب أن تسلكه المرأة لتكون ضمن المشاركين في صناعة و اتخاذ القرار، الواقع الفعلي لمساهمة المرأة في صناعة و اتخاذ القرار بأشكاله، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها تصميم استراتيجية مقترحة لمشاركة المرأة في صناعة القرار التربوي واتخاذه كنموذج لمشاركتها المستقبلية في صناعة واتخاذ القرارات بمستوياتها المختلفة. (الملخص المنشور)

This study aimed to develop proposed a strategy in light of a number of criteria to enable Saudi women to participate in decision-making at various forms and levels, and educational decision taken as a model to participate in the rest of the industry decisions. The study employs the descriptive survey approach. The study sample consists of (386) individuals from among the original community of the study sample (Shura Council members - Woman figures of the high education - woman leader of the general education - writers - female intellectuals). To accomplish the task of the study, a tool was established for the study consisting of five elements: Hurdles in the way of the woman participation in the decision-making process at all levels and in all forms - the impact of the social heritage including the traditions and customs on the woman participation in the decision-making process in all forms - The right, religious and legal attitude a woman should adopt to involve in the decision-making process - the actual reality of the woman participation in all forms of the decision-making process. The study has many key conclusions including: Establishing a proposed strategy to enable woman participate in the educational decision-making process as a model for her upcoming participation in the different levels of decision-making process. (Published abstract)