البحث المتقدم
     

أسباب تدني نتائج تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي بدولة الكويت في دراسة التوجهات الدولية للعلوم TIMSS-2015 وسبل تحسينها

[الملخّص] 
النوع مقال
ردمد 26761815
المؤلف متولي، صفوت حسن عبد العزيز. مركز البحوث التربوية، وزارة التربية، الكويت
الصفحات ص ص. 57-102
الوتيرة نصف سنوية
ملاحظة عامة محكّمة
المصدر مجلة منارات لدراسات العلوم الاجتماعية. مج. 2، ع. 4، 2020
الناشر تيارت: جامعة ابن خلدون. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، 2020
عنوان الناشر تيارت. الجزائر. جامعة ابن خلدون. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. ت: 00213046208849. web-master@univ-tiaret.dz. http://www.univ-tiaret.dz/ar/index.php.
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات التحصيل المتدني  -  تدريس العلوم  -  البرامج التدريسية  -  البرامج الدولية  -  طلاب المدارس الابتدائية  -  حل المشكلات  -  الكويت
لغة الوثيقة العربية
البلد الجزائر
استهدفت الدراسة التعرف على أسباب تدني نتائج تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت في دراسة التوجهات الدولية للعلوم (TIMSS-2015) من وجهة نظر معلمات العلوم وسبل تحسينها. وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة تكونت من (178) معلمة علوم في المرحلة الابتدائية طبق عليهن استبانة تضمنت (31) عبارة موزعة على أربع محاور. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الأسباب الخاصة بالمعلم جاءت في الترتيب الأول بدرجة تأثير كبيرة، يليها الأسباب الخاصة بالطالب والأسرة بدرجة تأثير متوسطة، ثم الأسباب الخاصة بالمنهج وتدريسه بدرجة تأثير متوسطة، وأخيراً الأسباب الخاصة بالمدرسة بدرجة تأثير متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول الأسباب الخاصة بالطالب والأسرة، والخاصة بالمدرسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي (بكالوريوس- دراسات عليا) لصالح دراسات عليا، بينما لا توجد فروق حول الأسباب الخاصة بالمعلم، والأسباب الخاصة بالمنهج وتدريسه. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق حول أسباب الأسباب الخاصة بالمعلم، والمنهج وتدريسه، والطالب والأسرة، والمدرسة تعزى لمتغير الخبرة. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
متولي، صفوت حسن عبد العزيز. (2020). أسباب تدني نتائج تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي بدولة الكويت في دراسة التوجهات الدولية للعلوم TIMSS-2015 وسبل تحسينها . مجلة منارات لدراسات العلوم الاجتماعية. مج. 2، ع. 4، 2020. ص ص. 57-102 تم استرجاعه من search.shamaa.org .