أسباب تدني نتائج تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي بدولة الكويت في دراسة التوجهات الدولية للعلوم TIMSS-2015 وسبل تحسينها
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| ISSN | 26761815 |
| Author | متولي، صفوت حسن عبد العزيز. مركز البحوث التربوية، وزارة التربية، الكويت |
| Pages | ص ص. 57-102 |
| Frequency | نصف سنوية |
| General Note |
محكّمة
|
| Source | مجلة منارات لدراسات العلوم الاجتماعية. مج. 2، ع. 4، 2020 |
| Publisher |
تيارت: جامعة ابن خلدون. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، 2020
|
| Publisher address |
تيارت. الجزائر. جامعة ابن خلدون. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. ت: 00213046208849. web-master@univ-tiaret.dz. http://www.univ-tiaret.dz/ar/index.php.
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التحصيل المتدني - تدريس العلوم - البرامج التدريسية - البرامج الدولية - طلاب المدارس الابتدائية - حل المشكلات - الكويت |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
استهدفت الدراسة التعرف على أسباب تدني نتائج تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت في دراسة التوجهات الدولية للعلوم (TIMSS-2015) من وجهة نظر معلمات العلوم وسبل تحسينها. وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة تكونت من (178) معلمة علوم في المرحلة الابتدائية طبق عليهن استبانة تضمنت (31) عبارة موزعة على أربع محاور. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الأسباب الخاصة بالمعلم جاءت في الترتيب الأول بدرجة تأثير كبيرة، يليها الأسباب الخاصة بالطالب والأسرة بدرجة تأثير متوسطة، ثم الأسباب الخاصة بالمنهج وتدريسه بدرجة تأثير متوسطة، وأخيراً الأسباب الخاصة بالمدرسة بدرجة تأثير متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول الأسباب الخاصة بالطالب والأسرة، والخاصة بالمدرسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي (بكالوريوس- دراسات عليا) لصالح دراسات عليا، بينما لا توجد فروق حول الأسباب الخاصة بالمعلم، والأسباب الخاصة بالمنهج وتدريسه. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق حول أسباب الأسباب الخاصة بالمعلم، والمنهج وتدريسه، والطالب والأسرة، والمدرسة تعزى لمتغير الخبرة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| متولي، صفوت حسن عبد العزيز. (2020). أسباب تدني نتائج تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي بدولة الكويت في دراسة التوجهات الدولية للعلوم TIMSS-2015 وسبل تحسينها . مجلة منارات لدراسات العلوم الاجتماعية. مج. 2، ع. 4، 2020. ص ص. 57-102 Retrieved from search.shamaa.org |