شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلي التعرف علي عوامل تأخر الترقیة للدرجات الأكادیمیة لأعضاء هیئة التدریس بالجامعات المصریة، والوقوف علي مدي اختلاف تلك العوامل باختلاف متغیرات: نوع عضو هیئة التدریس، درجته الوظیفیة، وتخصصه، ومشاركته فی تحكیم البحوث من عدمه، وتقدیم مجموعة من التوصیات والمقترحات التی تُفعِّل تقدیم أعضاء هیئة التدریس بالجامعات المصریة للترقیة للدرجات الأكادیمیة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفی لمعالجة موضوعها، مستعینة بالاستبانة فی الجانب المیدانی منها، وقد اشتملت الاستبانة علي (42) عبارة ، طبقت علي عینة قوامها (160) عضوا من أعضاء هیئة التدریس بالجامعات المصریة. وتوصلت الدراسة فی نتائجها إلي تأثیر مجموعة من العوامل فی تأخر التقدیم للترقیة للدرجات الأكادیمیة لأعضاء هیئة التدریس بالجامعات المصریة: كالتركیز علي بعض المحكمین دون غیرهم، والتفاوت الكبیر بین الدرجات المعطاة للبحث الواحد من قبل المحكمین المختلفین، وإعطاء درجة ضعیفة للبحث المرتبط من بعید بموضوع ماجستیر أو دكتوراه المتقدم للترقیة، وضغوط العمل (التدریس- أعمال الامتحانات- التصحیح-الإشراف وغیرها)، قلة وجود معاییر تحدد جودة بحوث الترقیة.كما توصلت الدراسة إلي وجود فروق دالة إحصائیاً بین استجابات أعضاء هیئة التدریس فی تعرضهم لعوامل تأخر الترقیة للدرجات الأكادیمیة، وذلك علي الاستبانة ومحاورها الثلاثة، تبعا لمتغیرات: الجنس، والدرجة العلمیة، وتحكیم البحوث من عدمه، وأن هذه الفروق فی اتجاه فئات: الإناث، والمدرسین، والذین لم یحكموا البحوث. بینما لم توجد فروق دالة إحصائیاً بین استجاباتهم، حسب متغیر التخصص. كما أوصت الدراسة بإنشاء موقع الكترونی للجنة العلمیة الدائمة للإعلان عن شروط وخطوات التقدیم والتحكیم والنتیجة من خلاله. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the factors delay faculty members of advancement for academic degrees at the Egyptian universities, and identify the difference range of these factors depending on the variables: the gender of faculty member, degree of his/her academic degree, his/her specialty, and his/her participation in the research review. Also, the study tried to introduce a set of recommendations and proposals that support Egyptian university faculty members for advancement for academic degrees. The study used a descriptive approach to manipulate the theme, using a questionnaire which included (42) items, applied to a sample of (160) of the faculty members at the Egyptian universities. The study found that there are some factors for faculty members delayed in the introduction of the advancement for academic degrees at the Egyptian universities: such as concentrations on some definite reviewers, and the large disparity between the scores given to each of the search by the reviewers, giving a weak degree for a search linked from afar with the topic of a Master or Doctorate, and work pressure (teaching, tests, correcting, and supervision, etc.), and lack of standards that define the quality of promotion research. The study found that there are significant differences between faculty members at the whole questionnaire and its three fields according to variables of gender, academic degree and reviewing of research. These differences were towards female, assistant professors and those who didn't review research, while there are no significant differences between faculty members according to variable of specialty. The study also recommended establishing an electronic site for the Permanent Scientific Committee to declare conditions and steps of introducing, reviewing researches and following the results. (Published abstract)