شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلي معرفة أثر استخدام طریقة العصف الذهنی علي تنمیة التفكیر الابتكاری لطالبات الصف الثالث المتوسط فی مادة الاقتصاد المنزلی بمدارس مكة المكرمة، وللتحقق من أهداف الدراسة تمت صیاغة الفروض التالیة:1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسط درجات طالبات المجموعة التجریبیة وطالبات المجموعة الضابطة فی التطبیق البعدی عند قدرات التفكیر الابتكاری (الطلاقة، الأصالة،المرونة، قدرات التفكیر الابتكاري ككل) بعد ضبط التحصیل القبلی. وتكونت عینة الدراسة من (71 ) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط فی المدرسة الثانیة المتوسطة الحكومیة بمكة المكرمة حیث تم اختیار فصلین من مجموعة الفصول الخمسة من المدرسة بطریقة عشوائیة بسیطة وبلغ عدد المجموعة التجریبیة (36) طالبة وعدد المجموعة الضابطة  (35) طالبة ،وبعد تطبیق اختبار التفكیر الابتكاری  لتورنس صورة الألفاظ( أ ) الذی قننه الدكتور محمد حمزة أمیر خان علي المنطقة الغربیة من المملكة العربیة السعودیة،تم التحقق من فرضیات الدراسة باستخدام تحلیل التباین المصاحب فی تحلیل بیانات الدراسة، وقد اتبعت المنهج شبه التجریبی ،وتوصلت الدراسة إلي النتائج الآتیة : 1- وجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسط درجات اختبار التفكیر الابتكاری لطالبات المجموعة التجریبیة وطالبات المجموعة الضابطة فی التطبیق البعدی عند قدرات التفكیر الابتكاری (الطلاقة،الأصالة،المرونة ،قدرات التفكیر الابتكاری ككل) بعد ضبط التحصیل القبلی لصالح المجموعة التجریبیة. وفی ضوء تلك النتائج یمكن القول إن طریقة العصف الذهنی فی تدریس الاقتصاد المنزلی لها اثر فی تنمیة قدرات التفكیر الابتكاري عند الطالبات لذا توصی الباحثة بضرورة استخدام هذه الطریقة فی تدریس الاقتصاد المنزلی والعمل علي تنمیة قدرات التفكیر الابتكاري منذ المراحل المبكرة من التعلیم. (الملخص المنشور)

The study aims at finding out the effect of using the Brain Storming Method on developing the creative thinking in Home Economy of the students of third class of preparatory Subject schools in Makkah. Hypothesis of the Study: There are no statistically significant differences in the post-test between the mean scores of experimental group and control group students in the abilities of creative thinking(fluency, originality ,flexibility and all abilities of creative thinking) after controlling the pre - test. The sample of the study included 71 students from third preparatory school class in the Second preparatory School in Makkah. The experimental group was 36 students and the control group was 35 students. The researcher taught the unit of "social and family relations by using the Brain Storming Method after applying the test of creative thinking for (Torrance) and also applying the pre achievement test Then the researcher applied the two post tests on the two groups to be sure from the (study hypothesis and she used) the covariance analysis (Anacova) to analyze the data of the study. Results of the Study: There are statistically significant differences between the average of the degrees the experimental and control groups in flexibility and all abilities of creative thinking), for the experimental group. The Brain storming in teaching Home Economy has a great effect on developing the abilities of creative thinking for the students. So, the researcher recommends using this method in teaching Home Economy and trying to develop the abilities of creative thinking in the early stages teaching. (Published abstract)