شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الکشف عن فاعلیة برنامج للوعی الفونولوجی باستخدام الحاسوب فی تنمیة المهارات قبل القرائیة لدى أطفال الروضة الموهوبین المعرضین لخطر الدسلکسیا بالطائف، وتکونت عینة البحث من (14) طفلاً من الذکور من الموهوبین المعرضین لخطر الدسلکسیا بروضة طیور الجنة بالطائف ، تراوحت نسبة ذکائهم ما بین (100-105) بمتوسط (102.4) وانحراف معیاری (2.34)، وتراوحت أعمارهم الزمنیة ما بین (4.6 ـ 5.7 ) سنوات، بمتوسط (5.1) سنوات، وانحراف معیاری (0.51)، تم تقسیم العینة عشوائیاً إلى (7) أطفال فی المجموعة التجریبیة، (7) أطفال فی المجموعة الضابطة، وتم تطبیق الأدوات التالیة(مقیاس ستانفورد بینیه العرب للذکاء تعریب وتقنین/ حنوره (2001)، مقیاس اکتشاف الموهوبین فی مرحلة الروضة إعداد/ الباحث، بطاریة المسح المبکر للعسر القرائی (الدسلکسیا) إعداد/ نیکولسون وفاوست(2006)، المستوى الاقتصادی الاجتماعی إعداد/ منسی(1983)، مقیاس الوعی الفونولوجی المحوسب إعداد /الباحث، مقیاس المهارات قبل القرائیة المحوسب إعداد /الباحث- مقیاس التثبت من فعالیة الإجراءات التدریبیة إعداد/الباحث- بطاقة تقییم أهداف الجلسة إعداد/ الباحث)، تم تعرض المجموعة التجریبیة للبرنامج التدریبی القائم على الوعی الفونولوجی باستخدام الحاسوب، وبعد الانتهاء من التدریب للمجموعة التجریبیة خلال (24) جلسة, تم تقدیمها بواقع جلستین أسبوعیاً، ومن ثم استغرق تطبیق البرنامج فترة زمنیة (12) أسبوعاً تقریباً، وتراوحت الفترة الزمنیة التی تستغرقها الجلسة الواحدة ما بین (15-25) دقیقة، ولمعالجة النتائج والتحقق من صحة الفروض تم استخدام اختبار مان ویتنى، اختبار ویلکوکسون ، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق  ذات دلالة إحصائیة بین متوسطی رتب درجات المجموعتین التجریبیة والضابطة على أداء أبعاد مقیاس الوعی الفونولوجی والدرجة الکلیة وأداء أبعاد مقیاس المهارات قبل القرائیة والدرجة الکلیة فی القیاس البعدی لصالح المجموعة التجریبیة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة على أداء أبعاد مقیاس الوعی الفونولوجی والدرجة الکلیة وأداء أبعاد مقیاس المهارات قبل القرائیة والدرجة الکلیة فی القیاسین البعدی والتتبعی. (الملخص المنشور)