شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المفاهيم البيئية المتضمنة في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم إعداد قائمة بالمفاهيم البيئية المقترحة، عددها 55 مفهوماً بيئياً، موزعة على أربعة مجالات عامة هي: النظام البيئي، والظواهر الطبيعية، والمشكلات البيئية، والمحافظة على البيئة وتنميتها. واستخدمت الكلمة كوحدة للتحليل لمناسبتها لهذه الدراسة، وتم التحقق من الثبات. خلصت الدراسة إلى قائمة بالمفاهيم البيئية المقترح تضمينها في كتب الجغرافيا عينة الدراسة. وبلغ مجموع تكرارات المفاهيم البيئية المتضمنة في محتوى كتب الجغرافيا عينة الدراسة 2281 مفهوماً بيئياً موزعة على المجالات المشار إليها أعلاه. جاء مجال النظام البيئي في المرتبة الأولى بتكرار بلغ 1804، بنسبة 79.08%، وفي المرتبة الأخيرة مجال المحافظة على البيئة وتنميتها بتكرار بلغ 65، بنسبة 2.84%. أما أكثر المفاهيم تكراراً فكانت مفاهيم مكونات النظام البيئي بالمرتبة الأولى بتكرار بلغ 711، وبنسبة 31.17%، أما مفاهيم احترام وتقدير البيئة فلم يرد لها أي تكرار. ومن حيث توزيع هذه المفاهيم على كتب عينة الدراسة، وجد فرق بين مجموع تكرارات المفاهيم البيئية، ونسبها المئوية، لصالح كتاب جغرافية العالم المعاصر للصف الثامن. في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالتأكيد على واضعي مناهج الجغرافيا لعرض المفاهيم البيئية في محتوى كتب الجغرافيا بشكل منظم ومتوازن بين المجالات البيئية. (الملخص المنشور)