شبكة المعلومات العربية التربوية

إستهدف البحث معرفة أهم احتياجات التوجيه المهني لدى طلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر بمحافظة مسقط، ومعرفة أثر الطالب (ذكر، أنثى)، وصفّه والتفاعل بينهما في درجة تلك الاحتياجات. لأجل ذلك أعد الباحثان قائمة تكونت من 25 حاجة للتوجيه المهني، وتم التحقق من صدقها (صدق المحكمين)، وثباتها (معامل ألفا= 0.765). طبقت القائمة على عينة عشوائية قوامها 120 طالباً وطالبة. أظهرت النتائج أن أهم خمسة احتياجات للطلبة تتمثل في: 1) الحاجة إلى معرفة قدراته العقلية. 2) الحاجة إلى معرفة المهارات اللازمة لدراسة بعض التخصصات الدراسية. 3) الحاجة إلى المساعدة في الاختيار الصحيح للتخصص الدراسي الذي يساعد الطلبة على اختيار المهن المناسبة لهم في المستقبل. 4) الحاجة إلى معرفة المهارات اللازمة لأداء مهنة المستقبل. 5) الحاجة إلى معرفة الميول المهنية. وأما دور متغيري النوع والصف فقد كان دالاً ولمصلحة الإناث في النوع، والصف 11 في متغير الصف، وأما التفاعل الثنائي فلم يكن دالاً إحصائياً. في ضوء هذه النتائج توصل البحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)