البحث المتقدم
     

أثر نموذج التعلم البنائي في الكيمياء العملية على التحصيل وتنمية التفكير العلمي لدى طالبات جامعة أم القرى

النوع مقال
المؤلف البدري، فائزة إبراهيم أحمد.
الصفحات ص ص. 215-244
المصدر دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 29، ج. 1، سبتمبر 2012
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات جامعة أم القرى (السعودية)  -  عمليات التعلم  -  الكيمياء  -  التحصيل الدراسي  -  تنمية المهارات  -  مهارات التفكير  -  الطلاب الجامعيون  -  البنات
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
البدري، فائزة إبراهيم أحمد. (2012). أثر نموذج التعلم البنائي في الكيمياء العملية على التحصيل وتنمية التفكير العلمي لدى طالبات جامعة أم القرى . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 29، ج. 1، سبتمبر 2012. ص ص. 215-244 تم استرجاعه من search.shamaa.org .