Arab Educational Information Network

يهدف هذا البحث إلى معرفة تصورات أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة نحو دور التدخل المتمركز حول الفريق متعدد التخصصات في التأهيل التعليمي والسلوكي لأبنائهم في منطقة القصيم، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي، وبلغ عدد أفراد العينة (187) ولي أمر لأطفال ذوي إعاقة عقلية، وذوي اضطراب طيف التوحد، وذوي صعوبات تعلم. وتم استخدام استبانة التدخل المبكر المتمركز حول الفريق متعدد التخصصات في التأهيل التعليمي والسلوكي التي أعدها الباحثون، وتوصل البحث إلى أن تصورات أفراد العينة البحث جاءت بدرجة متوسطة نحو التدخل المبكر المتمركز حول الفريق متعدد التخصصات في التأهيل التعليمي والسلوكي، كما توصل البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً في التدخل المبكر المتمركز حول الفريق متعدد التخصصات في التأهيل التعليمي والسلوكي باختلاف المستجيب لصالح الأمهات، وباختلاف المستوى التعليمي لصالح ذوي التعليم فوق الجامعي، وباختلاف نوع إعاقة الطفل لصالح أسر ذوي صعوبات التعلم. (الملخص المنشور

The aim of the research was to identify the perceptions of the parents of children with disabilities about the role of intervention centered around the multidisciplinary team in the educational and behavioral rehabilitation of their children in Al-Qassim region. The researchers used the descriptive approach. The sample consisted of 187 parents of children with mental disabilities, autism and learning difficulties. Early intervention questionnaire of multidisciplinary team-centered, devised by the researchers, was used in the educational and behavioral rehabilitation. The study findings were that the perceptions of the members of the research sample came in a medium way towards the early intervention of the multidisciplinary team in educational rehabilitation; there are statistically significant differences in the early intervention based on a multidisciplinary behavioral educational qualification according to the respondent for the benefit of mothers; depending on the level of education for the benefit of post-graduates, and depending on the child's disability type in favor of the families of people with learning difficulties. (Published abstract)