Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الوعي البيئي وعلاقته بتحصيل مقرر البيئة لدى طلبة المستوى الثاني بقسم الأحياء في كلية التربية صبر- جامعة عدن، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة لقياس مستوى الوعي البيئي وقد تم التأكد من صدقها وتباثها وتم تطبيقها على عينة تكونت من (40) طالب من طلبة المستوى الثاني في قسم الأحياء، واعتمدت الباحثة على درجات الإمتحان النهائي لمقرر البيئة التي درس في الفصل الأول للعام الجامعي 2016-2017م، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الوعي البيئي لدى الطلبة مرتفع وبنسبة مئوية بلغت (86%)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05= α) في مستوى الوعي البيئي تُعزى لمتغير الجنس، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود علاقة بين مستوى وعي الطلبة وبين تحصيلهم الدراسي لمقرر البيئة، حيث بلغ معامل ارتباط بيرسون (22,0) مما يدل على أن العلاقة بين وعي الطلبة وتحصيلهم ضعيفة جدا. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the level of the environmental awareness and its relation with achievement in Environmental subject of the second year students of Biology department, College of Education- Saber. In order to achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire relates to the environmental cosciounces for students. It consist of (41) sentences it was distributed to 40 students. Its validity and reliability were asserted. The sample of the study consist of (40) student of the second year students of Biology department. The researcher deponds on the grades of final exam of the subject environment taught at the first semester of the year 2016-2017 and applied awareness scale to environmental consciounces for students by using Pearson conjunction factor .The results of the study showed that the level of the students, environmental awareness was high (86%). And the results also showed lack of statistical significant differences at the level of significance (α=0,05) in the level of environmental awareness attributed to the gender variable .The researcher found that the correlation factor researching is (0,22) .This result reveals appositive but weak relation between the level of students, awareness and their achievement in the subject of environment. (Published abstract)