شبكة المعلومات العربية التربوية

يعد الإعداد الثقافي والنفسي للطلاب أحد جوانب الإعداد في جامعة طيبة التي تلعب دورًا مهمًا في تثقيف أفراد المجتمع في التصدي لسلبيات العولمة وذلك إيمانًا بأن التعلم الجامعي أساس مهمّ لرفع قدرات التفكير العليا وتنمية المهارات وتشجيع المواهب والميول مما يشكل جانبًا أساسيًا في مواجهة تحديات العولمة. وفي ضوء ما سبق سعى هذا البحث للتعرف على تحديات العولمة التي تواجه طلاب وطالبات الجامعة بالمملكة العربية السعودية، والوصول إلى واقع الإعداد النفسي والثقافي لطلاب وطالبات جامعة طيبة لمواجة تعديات العولمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب والطالبات، ولقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1) إن مستوى الإعداد النفسي لطلاب جامعة طيبة متدنٍّ، وأن الجامعة لا تعد طلابها نفسياً لمواجهة تحديات العولمة. 2) تدني مستوي الإعداد للجانب الثقافي لطلاب جامعة طيبة لمواجهة تحديات العولمة. 3) لا توجد فروق بين آراء أعضاء هيئة التدريس والطلاب والطالبات حول واقع الإعداد النفسي والثقافي لطلاب وطالبات جامعة طيبة لمواجة تحديات العولمة. 4) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية تعزى إلى الجنس في جانب الإعداد النفسي في بعديْ تقدير الذات، والاجتماعية، ومتوسط إجمالي المحور ولصالح الطلاب، وعدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في باقي الأبعاد. 5) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة والإعداد الثقافي تُعزى إلى الجنس في جميع أبعاد المحور الثقافي ومتوسط إجمالي المحور ولصالح الطالبات وعدم وجود فروق دالة إحصائية في بعد الوعي بالعولمة. 6) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة والإعداد النفسي والثقافي تُعزى إلى التخصص، ولصالح التخصصات العلمية. وفي ضوء ما سبق قدم البحث مجموعة من التصورات والمقترحات والتي من الممكن أن تساعد الجامعة على القيام بالدور الأمثل لكي تعد طلابها من الجانب النفسي والجانب الثقافي وتساعدهم على مواجهة تحديات العولمة المختلفة. (الملخص المنشور)

Cultural preparation for students is one of the different aspects of students’ preparation in Taibah University. This aspect is the one that is important in facing global challenges for developing higher thinking abilities and talented tendencies. The present study seeks to identify the global challenges that face students of the kingdom from the point of view of faculty members. Results are the following: 1) The psychological preparation of Taibah University students is low and insufficient for facing global challenges. 2) The cultural preparation of Taibah University students is low and insufficient for facing global challenges. 3) There are no statistically significant differences among faculty views and those of the male and female students regarding the state-of-the art of the psychological and cultural preparation for Taibah university students to face the global challenges. 4) There are statistically significant differences attributed to gender in the psychological preparation in the dimensions of “self esteem” and “sociability” favoring those of the male students while there are no statistically significant differences in other dimensions. 5) There are statistically significant differences attributed to gender in the cultural preparation favoring those of the female students in the average of the dimensions, while there are no statistically significant differences in the dimension of “awareness of globalization”. 6) There are statistically significant differences attributed to academic specialization in the psychological and cultural preparation favoring the scientific specializations. In the light of these results, a number of recommendations that can help the university in undertaking the its roles in preparing students culturally and psychologically to face global challenges, were suggested. (Published abstract)