شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى تقويم وتطوير برنامج إعداد معلمي الرياضيات في ضوء مجموعة من المعايير القومية والعالمية من خلال تشخيص الواقع الفعلي للبرنامج. ووضع أهداف ومعايير ومهارات لبرنامج إعداد معلمي الرياضيات بكلية التربية بسوهاج. وتوصيف جميع المقررات التي يدرسها الطلاب وإعداد مقرر مقترح "طرق تدريس الرياضيات" كنموذج يحتذى في تطوير باقي مقررات البرنامج. وقد أسفرت نتائج التقويم عن وجود نقاط قوة في البرنامج الحالي، ومن أهمها: 1) توافر عدد مناسب من أعضاء هيئة التدريس بخيرات متنوعة. 2) وأن البرنامج الحالي كوّن اتجاهات إيجابية نحو المهنة وأكسب الخريج القدرة على استخدام أساليب تدريسية. 3) هذا بالإضافة إلى وجود نوعيات مختلفة من المعامل التي تخدم الإعداد الأكاديمي والمهني للطلاب. وهناك جوانب ضعف في البرنامج الحالي من أهمها: 1) التقليدية وعدم مواكبته للتطور الحادث في الوقت الراهن. 2) أهداف ومعايير البرنامج الحالي غير واضحة وتتسم بالعمومية، ومهارات وكفايات إعداد المعلم غير محددة. 3) المقررات الدراسية غير موصَّفة، وليس هناك أي ذكر للأهداف أو لعناصر المحتوى. 4) عجز البرنامج الحالي عن إعداد خريج يتعامل مع المستحدثات التربوية، ويمتلك القدرة على تطبيق ما تعلمه، بالإضافة إلى ضعف الربط بين المحتوى العلمي مع ما يقوم المعلمون بتدريسه فعليًا. 5) حاجة أساليب التقويم المتضمنة في البرنامج الحالي إلى التطوير والتنوع، حيث ترتكز أسئلة الامتحانات بها على قياس الحفظ بالدرجة الأولى. (الملخص المنشور)