شبكة المعلومات العربية التربوية

تمثلت مشكلة الدراسة بالتساؤل الآتي: ما فاعلية الحقيبة التعليمية في تنمية مهارات حل المشكلات لطفل الروضة؟ من هنا هدفت هذه الدراسة إلى: 1) تصميم حقيبة تعليمية لتنمية مهارات حل المشكلات لطفل الروضة. 2) التعرف على المهارات الأساسية لحل المشكلات. تم اعتماد المنهج التجريبي، بحيث اقتصر تطبيق الدراسة على عينة من 60 طفلاً وطفلة من أطفال المستوى الثاني من رياض الأطفال ممَّن تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات. تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. أما أدوات الدراسة فتمثلت بـ: 1) الحقيبة التعليمية، 2) دليل الحقيبة التعليمية، 3) مقياس حل المشكلات لطفل الروضة، 4) اختبار الذكاء، 5) استمارة جمع البيانات عن الحال الاقتصادية والاجتماعية. خلصت الدراسة إلى عدة نتائج جاءت كالآتي: 1) وجود فروق دالة بين درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق مقياس مهارات حل المشكلات بعد تطبيق الحقيبة التعليمية. 2) توجد فروق بين درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة بعد تطبيق مقياس مهارات حل المشكلات بعد تطبيق الحقيبة التعليمية. 3) لا توجد فروق بين متوسطات درجات الأطفال الذكور والإناث للمجموعة التجريبية على مقياس مهارات حل المشكلات بعد تطبيق الحقيبة التعليمية. (شمعة)