البحث المتقدم
     

Metacognitive and social strategies to promote EFL learners’ lecture comprehension

النوع مقال
المؤلف Al Zumor, Abdul Wahed Q. G. Applied Linguistics, Department of English, College of Languages and Translation, King Khaled University, Abha, Kingdom of Saudi Arabia
الصفحات pp. 1-14
المصدر Journal of Human and Administrative Sciences. no. 17, August 2019
المصدر الالكتروني Issue content (PDF)  PDF
الواصفات Learning strategies  -  Cognitive ability  -  Social adjustment  -  Reinforcement  -  Comprehension  -  Lecturers  -  Students  -  English  -  Modern language instruction
لغة الوثيقة الانكليزية
البلد المملكة العربية السعودية

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
Al Zumor, Abdul Wahed Q. G.. (2019). Metacognitive and social strategies to promote EFL learners’ lecture comprehension . Journal of Human and Administrative Sciences. no. 17, August 2019. pp. 1-14 تم استرجاعه من search.shamaa.org .