شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى: تحقيق الدعم الاجتماعي باستخدام أنشطة الذكاءات المتعددة للتلاميذ متحدي الإعاقة البسيطة - التوصل إلى برنامج مقترح لمهارة الدعم الاجتماعي باستخدام نظرية الذكاءات المتعددة للتلاميذ متحدي الإعاقة البسيطة، نوع الدراسة: وصفية تحليلية والمنهج المستخدم: المسح الاجتماعي بالعينة، واستخدم الباحث: استمارة قياس عن الدعم الاجتماعي باستخدام نظرية الذكاءات المتعددة للتلاميذ متحدي الإعاقة البسيطة، يتمثل المجتمع البشري: للدراسة في عينة قوامها (30) مفردة للتلاميذ متحدي الإعاقة البسيطة للمرحلة البتدائية في مدرسة محي الدين ابو العز التابعة لإدارة غرب الفيوم التعليمية. وتوصلت نتائج البحث: ان التلاميذ متحدي الإعاقة البسيطة لديهم نقص في التعامل مع مهارة الدعم الاجتماعي فهم يحتاجون إلي دراسة من الباحث لوضع برنامج لتحقيق مستوى أعلى لمهارة الدعم الاجتماعي، وهذا ما يسعى إليه الباحث إلى وضع برنامج مقترح باستخدام أنشطة الذكاءات المتعددة لتحقيق الدعم الاجتماعي لهؤلاء التلاميذ. (الملخص المنشور)

Research entitled "A proposed program for social service using the activities of multiple intelligences to achieve social support for students challenged with minor disabilities". The study aimed to: Achieve social support using the activities of multiple intelligences for students with minor disabilities - arrive at a proposed program for the skill of social support using the theory of multiple intelligences for students with minor disabilities The type of the study: an analytical descriptive and the method used: the social survey by the sample, and the researcher used: a questionnaire for measuring social support using the theory of multiple intelligences for students who are challenged with simple disabilities. Mohi El-Din Abu El-Ezz of West Fayoum Educational Administration. The results of the research concluded: that students who are challenged with minor disabilities have a deficiency in dealing with the skill of social support. They need a study by the researcher to develop a program to achieve a higher level of the skill of social support, and this is what the researcher seeks to develop a proposed program using multiple intelligence activities to achieve social support for these students. (Published abstract)